Tekst źródłowy strony Scenariusz 6 - Doprowadź do celu-ulica


'''Założenia projektu:''' Celem zajęć jest stworzenie kod-planu, czyli ustalenie drogi, jaką ma pokonać robot, aby dojść do określonego celu, spełniając podane warunki. Kształcimy naukę logicznego myślenia, orientację przestrzenną, kierunki, spostrzegawczość, zdolności plastyczno-techniczne, a przede wszystkim pobudzamy twórczą aktywność.

'''Opis zajęć:'''
Zajęcia z wykorzystaniem robota polegają na wykonaniu z grupach własnej makiety ulicy, a później programowaniu ruchu robota, który ma dotrzeć do określonego celu.


== Wyjaśnienie celu zajęć, podział zadań. ==


{| class="wikitable"
|[[Plik:buzia.jpg]]
|Zwracamy dzieciom uwagę na odpowiednią długość i szerokość drogi (zunifikowana, podzielna przez ilość „kroków pszczółki”.
|}

Nauczycielka dzieli klasę na mniejsze, czteroosobowe grupy. Każda z nich ma zaprojektować i wykonać na dużej kartce (np. z flipcharta) wylosowany lub wybrany fragment ulicy. Mogą znajdować się przy niej określone sklepy, urzędy, obiekty. Można dodać tereny zielone, rozrysować skrzyżowanie (dodajemy znaki drogowe), itp. 


== Tworzenie makiety (praca grupowa). ==


Po skończonej pracy składamy wszystkie projekty w jedną całość.


 
== Zabawa na macie (praca zbiorowa). ==


Dzieci mogą opowiadać przygody pszczółki, np. wyszła z domu, poszła kupić lekarstwo na kaszel, itd. Programują poszczególne etapy. 

'''Warianty zabawy:'''
* Można wykonać miasteczko ruchu drogowego