Tekst źródłowy strony Scenariusz 5 - Doprowadź do celu-figury geometryczne

'''Materiały stworzone przez Iwonę Cugier w ramach programu Mistrzowie Kodowania, objęte licencją CC BY 3.0 PL "Creative Commons Uznanie Autorstwa 3.0 Polska".'''

'''Założenia projektu:''' 
Celem zajęć jest stworzenie kod-planu, czyli ustalenie drogi, jaką ma pokonać robot, aby dojść do określonego celu, spełniając podane warunki (kształt, wielkość, kolor). Kształcimy naukę logicznego myślenia, orientację przestrzenną, kierunki (pionowo-poziomo), spostrzegawczość, a przy okazji utrwalamy znajomość figur geometrycznych, kolorów, pojęcia mały-duży.

'''Opis zajęć:'''
Zajęcia z wykorzystaniem robota polegają na programowaniu ruchu robota, który ma dotrzeć do określonego celu, z uwzględnieniem warunków, które dotyczą kształtu, koloru, wielkości.



== Wyjaśnienie celu zajęć, rozłożenie wybranych figur. ==

{| class="wikitable"
|[[Plik:buzia.jpg]]
|Z początku dzieci mogą losować figury za pomocą kostek – jedna z kolorami podstawowymi i pochodnymi, druga z figurami (np. mały-duży prostokąt, mały-duży trójkąt, małe-duże koło).
|}


Nauczycielka prosi chętne dziecko o zabranie kartonika z określoną figurą np. mały czerwony prostokąt i położenie go na określonym polu. i położenie go na wybranym polu np. 2A. Powtarza polecenie dla następnych figur.

[[Plik:figury.jpg|350px|thumb|center|rys. 1  Przykładowe rozłożenie figur]]


== Tworzenie drogi pszczółki za pomocą strzałek (praca indywidualna). ==


Pytania dotyczące dotarcia do odpowiedniej figury zadają dzieci.  Póżniej rysują możliwe warianty drogi.


== Testowanie rozwiązań (praca zbiorowa). ==


Dzieci proponują „swoje” kody. Chętne lub wylosowane (np. za pomocą patyczków z imieniem) dziecko wprowadza „dyktowany” kod. 

'''Warianty zabawy:'''
* Pszczółka ma zatrzymywać się na  wszystkich polach z figurami będącymi kołami (trójkątami, kwadratami, prostokątami)
* Pszczółka ma zatrzymywać się na  wszystkich polach z figurami małymi (dużymi)
* Pszczółka ma zatrzymywać się na  wszystkich polach z figurami o określonym kolorze można go losować)
* Pszczółka ma zatrzymywać się na  wszystkich polach z figurami będącymi kołami (trójkątami, kwadratami, prostokątami)
* Pszczółka ma zatrzymywać się na  wszystkich polach z prostokątami (!)
* Pszczółka ma zatrzymywać się na  wszystkich polach z figurami o trzech kątach
* Pszczółka ma zatrzymywać się na  wszystkich polach z figurami o czterech bokach (trzech bokach)

{| class="wikitable"
|[[Plik:buzia.jpg]]
|Odmiennym wariantem, mającym na celu utrwalenie znajomości figur geometrycznych jest rysowanie z bee botem. Przy „odwłoku” przyczepiamy za pomocą gumki pisak, po czym kodujemy drogę, po pokonaniu której powstaną dane figury.
|}