Animacja - układ pokarmowy (wersja B): Różnice pomiędzy wersjami
(Utworzono nową stronę "== Cele == Celem jest stworzenie w programie scratch animacji przedstawiającej układ pokarmowy. '''Etapy pracy nad animacją, ułożone w łańcuszek wysyłania/odbier...") |
|||
| (Nie pokazano 12 wersji utworzonych przez 2 użytkowników) | |||
| Linia 1: | Linia 1: | ||
| − | + | [[Category:Scenariusze Scratch]] [[Category:Mistrzowie Kodowania]] | |
| − | + | '''Materiały stworzone przez Fundację Coder Dojo Polska w ramach Programu „Mistrzowie Kodowania” finansowanego przez Samsung Electronics Polska, objęte licencją CC BY 3.0 PL "Creative Commons Uznanie Autorstwa 3.0 Polska".''' | |
==Informacje== | ==Informacje== | ||
| + | === Cele === | ||
| + | Stworzenie w programie Scratch animacji przedstawiającej budowę układu pokarmowego. | ||
| + | Etapy pracy nad animacją, zostały zaplanowane w taki sposób, aby tworzenie łańcuszka wysłania/odbierania wiadomości, utrwalało wiedzę na temat elementów układu pokarmowego. | ||
| + | |||
| + | # Przypomnienie i utrwalenie poznanych wcześniej poleceń i konstrukcji języka Scratch ('''nadaj wiadomość, kiedy otrzymam wiadomość, zmienne, zadaj pytanie'''), | ||
| + | # Wprowadzenie narzędzia '''plecak''' służącego do kopiowania, przechowywania i przenoszenia skryptów lub ich fragmentów, | ||
| + | # Implementacja w środowisku Scratch animacji przedstawiającej układ pokarmowy | ||
| + | |||
| + | ===Gdzie wykorzystać?=== | ||
| + | |||
| + | Analogicznie skonstruowany projekt można wykorzystać przy zagadnieniach, wymagających ćwiczenia chronologii, porządkowania, związków przyczynowo-skutkowych, np.: | ||
| + | # '''Matematyka''': kolejność wykonywania działań. | ||
| + | # '''Nauki przyrodnicze''': łańcuch pokarmowy, cykl życia, zmiana pór roku itp. | ||
| + | # '''Historia''': chronologia wydarzeń, dat. | ||
| + | # '''Język Polski''': kolejność/plan wydarzeń, kolejność epok literackich. | ||
| + | # '''Chemia''' przebieg reakcji | ||
| + | |||
| + | ===Poziom trudności i proponowane wersje === | ||
| − | Poziom trudności dla klas 4-6 | + | Poziom trudności dla klas 4-6 ✪✪✰✰ - przejdź do scenariusza [[Animacja - układ pokarmowy]] |
Gotowy projekt [http://scratch.mit.edu/projects/25567436/ Animacja - układ pokarmowy] | Gotowy projekt [http://scratch.mit.edu/projects/25567436/ Animacja - układ pokarmowy] | ||
Poziom trudności dla gimnazjum ✪✰✰✰ | Poziom trudności dla gimnazjum ✪✰✰✰ | ||
Gotowy projekt projekt [http://scratch.mit.edu/projects/25574851/ Animacja - układ pokarmowy (wersja B)] | Gotowy projekt projekt [http://scratch.mit.edu/projects/25574851/ Animacja - układ pokarmowy (wersja B)] | ||
| + | |||
| + | ===Orientacyjny czas realizacji=== | ||
==Etapy== | ==Etapy== | ||
| Linia 17: | Linia 37: | ||
* duszki ''enzymy'' które należy dopasować do narządów w których wspierają proces trawienia | * duszki ''enzymy'' które należy dopasować do narządów w których wspierają proces trawienia | ||
| − | '''Poniżej zaprezentowane są jedynie modyfikacje i zmiany''' do podstawowego scenariusza. | + | '''Poniżej zaprezentowane są jedynie modyfikacje i zmiany''' do podstawowego scenariusza [[Animacja - układ pokarmowy]]. |
===Duszek ''Start''=== | ===Duszek ''Start''=== | ||
| Linia 35: | Linia 55: | ||
* naliczaniu punktów za prawidłową lub błędną odpowiedź | * naliczaniu punktów za prawidłową lub błędną odpowiedź | ||
| − | Poniżej przykładowy skrypt duszka ''Jama | + | Poniżej przykładowy skrypt duszka ''Jama ustna'' |
[[Plik:Jama usntna gim.png]] | [[Plik:Jama usntna gim.png]] | ||
| Linia 41: | Linia 61: | ||
===Duszki ''Gruczoły''=== | ===Duszki ''Gruczoły''=== | ||
Podobna modyfikacja pojawia się w skryptach duszków ''gruczołów układu pokarmowego'' | Podobna modyfikacja pojawia się w skryptach duszków ''gruczołów układu pokarmowego'' | ||
| − | + | Poniżej przykład skryptu duszka ''wątroba'' | |
[[Plik:Gruczoly gim.png]] | [[Plik:Gruczoly gim.png]] | ||
| Linia 49: | Linia 69: | ||
Duszek ''enzym'' przygotowany został w prostej graficznej formie. W ustawieniach postaci zaznaczona została opcja [[można przeciągać w odtwarzaczu]]. | Duszek ''enzym'' przygotowany został w prostej graficznej formie. W ustawieniach postaci zaznaczona została opcja [[można przeciągać w odtwarzaczu]]. | ||
| − | Podstawowy skrypt po kliknięciu kursorem w enzym, ujawnia jego nazwę, a następnie gracz może przenieść enzym we | + | Podstawowy skrypt po kliknięciu kursorem w enzym, ujawnia jego nazwę, a następnie gracz może przenieść enzym we właściwe miejsce w organizmie człowieka. Skrypt ten może wyglądać następująco: |
[[Plik:Pepsyna.png]] | [[Plik:Pepsyna.png]] | ||
| + | |||
| + | ===Dodatki=== | ||
| + | Animację można uzupełnić o elementy dźwiękowe np.: narrację na temat poszczególnych narządów i gruczołów układu pokarmowego. | ||
Aktualna wersja na dzień 12:07, 7 lis 2014
Materiały stworzone przez Fundację Coder Dojo Polska w ramach Programu „Mistrzowie Kodowania” finansowanego przez Samsung Electronics Polska, objęte licencją CC BY 3.0 PL "Creative Commons Uznanie Autorstwa 3.0 Polska".
Spis treści
Informacje
Cele
Stworzenie w programie Scratch animacji przedstawiającej budowę układu pokarmowego. Etapy pracy nad animacją, zostały zaplanowane w taki sposób, aby tworzenie łańcuszka wysłania/odbierania wiadomości, utrwalało wiedzę na temat elementów układu pokarmowego.
- Przypomnienie i utrwalenie poznanych wcześniej poleceń i konstrukcji języka Scratch (nadaj wiadomość, kiedy otrzymam wiadomość, zmienne, zadaj pytanie),
- Wprowadzenie narzędzia plecak służącego do kopiowania, przechowywania i przenoszenia skryptów lub ich fragmentów,
- Implementacja w środowisku Scratch animacji przedstawiającej układ pokarmowy
Gdzie wykorzystać?
Analogicznie skonstruowany projekt można wykorzystać przy zagadnieniach, wymagających ćwiczenia chronologii, porządkowania, związków przyczynowo-skutkowych, np.:
- Matematyka: kolejność wykonywania działań.
- Nauki przyrodnicze: łańcuch pokarmowy, cykl życia, zmiana pór roku itp.
- Historia: chronologia wydarzeń, dat.
- Język Polski: kolejność/plan wydarzeń, kolejność epok literackich.
- Chemia przebieg reakcji
Poziom trudności i proponowane wersje
Poziom trudności dla klas 4-6 ✪✪✰✰ - przejdź do scenariusza Animacja - układ pokarmowy Gotowy projekt Animacja - układ pokarmowy
Poziom trudności dla gimnazjum ✪✰✰✰ Gotowy projekt projekt Animacja - układ pokarmowy (wersja B)
Orientacyjny czas realizacji
Etapy
Realizujemy etapy przedstawione w scenariuszu Animacja - układ pokarmowy, rozwijając między innymi o takie elementy jak:
- zmienne punktów prawidłowych odpowiedzi
- zmienne błędów
- quiz nazw narządów i gruczołów układu pokarmowego
- duszki enzymy które należy dopasować do narządów w których wspierają proces trawienia
Poniżej zaprezentowane są jedynie modyfikacje i zmiany do podstawowego scenariusza Animacja - układ pokarmowy.
Duszek Start
Skrypt przycisku startowego modyfikujemy dodając zmienne:
Duszek Jak?
Przycisk z informacjami na temat zasad gry rozwijamy o wiadomości na temat dodatkowych duszków-enzymów:
Duszki Narządy
We wszystkich skryptach duszków narządów układu pokarmowego następuje modyfikacja polegająca na
- usunięciu informacji o nazwie po kliknięciu kursorem myszki na duszka
- wprowadzeniu quizu - pytania o nazwę narządu
- naliczaniu punktów za prawidłową lub błędną odpowiedź
Poniżej przykładowy skrypt duszka Jama ustna
Duszki Gruczoły
Podobna modyfikacja pojawia się w skryptach duszków gruczołów układu pokarmowego Poniżej przykład skryptu duszka wątroba
Duszki enzymy
Dodatkowym elementem animacji są duszki reprezentujące enzymy trawienne. Jednym z możliwych zadań jest przeniesienie punktu oznaczającego enzym na pole narządu, w obrębie którego enzym ma działanie trawienne. Za prawidłowe umiejscowienie enzymu gracz otrzymuje punkt. Duszek enzym przygotowany został w prostej graficznej formie. W ustawieniach postaci zaznaczona została opcja można przeciągać w odtwarzaczu.
Podstawowy skrypt po kliknięciu kursorem w enzym, ujawnia jego nazwę, a następnie gracz może przenieść enzym we właściwe miejsce w organizmie człowieka. Skrypt ten może wyglądać następująco:
Dodatki
Animację można uzupełnić o elementy dźwiękowe np.: narrację na temat poszczególnych narządów i gruczołów układu pokarmowego.
