Materiały stworzone przez Iwonę Cugier w ramach programu Mistrzowie Kodowania, objęte licencją CC BY 3.0 PL "Creative Commons Uznanie Autorstwa 3.0 Polska".
Założenia projektu: Celem zajęć jest stworzenie kod-planu, czyli ustalenie drogi, jaką ma pokonać robot, aby dojść do określonego celu, spełniając podane warunki. Kształcimy naukę logicznego myślenia, orientację przestrzenną, kierunki, spostrzegawczość, zdolności plastyczno-techniczne, a przede wszystkim pobudzamy twórczą aktywność.
Opis zajęć: Zajęcia z wykorzystaniem robota polegają na wykonaniu z grupach własnej makiety ulicy, a później programowaniu ruchu robota, który ma dotrzeć do określonego celu.
Wyjaśnienie celu zajęć, podział zadań.
|
Zwracamy dzieciom uwagę na odpowiednią długość i szerokość drogi (zunifikowana, podzielna przez ilość „kroków pszczółki”. |
Nauczycielka dzieli klasę na mniejsze, czteroosobowe grupy. Każda z nich ma zaprojektować i wykonać na dużej kartce (np. z flipcharta) wylosowany lub wybrany fragment ulicy. Mogą znajdować się przy niej określone sklepy, urzędy, obiekty. Można dodać tereny zielone, rozrysować skrzyżowanie (dodajemy znaki drogowe), itp.
Tworzenie makiety (praca grupowa).
Po skończonej pracy składamy wszystkie projekty w jedną całość.
Zabawa na macie (praca zbiorowa).
Dzieci mogą opowiadać przygody pszczółki, np. wyszła z domu, poszła kupić lekarstwo na kaszel, itd. Programują poszczególne etapy.
Warianty zabawy:
- Można wykonać miasteczko ruchu drogowego