Żeby dodać duszkowi kolejny kostium należy kliknąć narzędzie '''pędzelka''' w zakładce '''kostiumy'''. I zabieramy się za tworzenie kolejnych postaci naszego bohatera, występujących w cyklu życia motyla. Utworzone przez nas obrazki automatycznie pojawiają się w zakładce '''kostiumy'''. ''Jeśli chcielibyśmy zmienić ich kolejność wystarczy złapać dany kostium lewym klawiszem myszy i nie zwalniając go przesunąć w wybrane miejsce na naszej liście.''
=== <big>Instrukcje</big> ===<small>Czas na realizację tej części: ok 45 min</small> <br /><br />
Kolejnym etapem w aplikacji jest tworzenie skryptów pozwalających nam animować MOTYLA. W tym przypadku również mamy dwie opcje do wyboru:
* '''Motyl może opowiadać o swoim cyklu poprzez pojawianie się chmurek z tekstem.'''
Prosimy uczniów o odnalezienie klocka pozwalającego wprowadzanie tekstu w chmurkach dla duszka
.<br />Tłumaczymy różnicę pomiędzy klockami: [[Plik:Klocek1.png|kontroluje czas wyświetlania tekstu]] a [[Plik:Klocek2.png|bez kontroli nad czasem wyświetlania tekstu]]. Pierwszy z nich pozwala kontrolować czas wyświetlania się tekstu. ''Zarówno tekst jak i czas w białych okienkach można dowolnie modyfikować. Aby to zrobić, należy kliknąć lewym klawiszem myszy na tekst lub cyfrę.''<br />
Aby wyświetlane teksty MOTYLA nie nakładały się na siebie musimy wprowadzić jakieś przerwy pomiędzy poszczególnymi wypowiedziami bohatera. Prosimy uczniów o wskazanie odpowiedniego klocka. Klocek
[[Plik:Klocek3.png|zatrzymuje duszka na wskazany czas]]pozwoli nam sterować pauzami pomiędzy kolejnymi czynnościami wykonywanymi przez MOTYLA.<br />]]
Pamiętajmy aby przypomnieć uczniom o klocku:
[[Plik:Kolcek4.png|zaczyna algorytm programu]], który rozpoczyna skrypty. Przykładowy skrypt może wyglądać tak:<br /> [[Plik:Skrypt2.png|dialog motyla]]<br />
Uczniowie bardzo szybko zauważą, że MOTYL musi zmieniać jeszcze swój wygląd. Poprośmy ich o odszukanie klocka pozwalającego zmieniać kostium duszka. W tym miejscu należy wytłumaczyć uczniom różnicę pomiędzy klockami:
[[Plik:Klocek5.png|zmienia kostium na konkretnie wskazany z listy]]oraz [[Plik:Klocek6.png|zmienia kostium na kolejny na liście]]. Ponieważ przy tworzeniu kostiumów dla MOTYLA już ustawialiśmy je w odpowiedniej kolejności zaproponujmy uczniom wybranie klocka: ''następny kostium''. ''Opcja z drugim klockiem też jest dozwolona ale będzie wymagała większej dokładności i kontroli w tworzeniu skryptu.''<br />Przykładowy skrypt:<br /> [[Plik:Skrypt3.png|mówi i zmienia kostium]]<br />
Jako dodatkowy efekt animacji możemy zaproponować wzrost małej gąsieniczki - jednego z kostiumów naszego MOTYLA. Powinniśmy naprowadzić uczniów na połączenie rozumienia wzrostu postaci ze zmianą jego rozmiaru. Prosimy uczniów o wyszukanie odpowiedniego klocka. Potrzebny klocek to
[[Plik:Klocek7.png|zmiana rozmiaru postaci]]. Ponieważ aby zauważyć ten wzrost gąsieniczki będzie potrzebna kilkukrotna zmiana jej wielkości proponujemy uczniom wyszukanie klocka, który pozwoli od razu powtórzyć tę czynność wskazaną ilość razy. Uczniowie wyszukują klocek :[[Plik:Klocek8.png|powtarza wskazaną ilość razy wybraną czynność]]. Następnie tworzą skrypt z jego użyciem:<br />[[Plik:Skrypt4.png|dziesięciokrotna zmiana rozmiaru o wskazaną wielkość]]<br /><small>Klocek ''czekaj...'' jest w tym miejscu potrzebny dla spowolnienia wzrostu, aby był widoczny dla oka ludzkiego.</small><br />Przykład całego programu: <br /> [[Plik:Skrypt5.png|całościowy skrypt programu]]
* '''Motyl może opowiadać o swoim cyklu poprzez nagranie mówionego przez ucznia tekstu.'''