Zmiany

Poziom trudności dla klas 1-[[Category:Scenariusze Scratch]] [[Category:Mistrzowie Kodowania]]Materiały stworzone przez Fundację Coder Dojo Polska w ramach Programu „Mistrzowie Kodowania” finansowanego przez Samsung Electronics Polska, objęte licencją CC BY 3 ✪✪✪✰.0 PL "Creative Commons Uznanie Autorstwa 3.0 Polska".

Orientacyjny czas realizacji jednej z proponowanych wersji==Informacje==Projekt na przykładzie projektu [http: 1x 45minut//scratch.mit.edu/projects/22562067/ rock paper scissors by kakitis]=== Cele ===Gra kamień-nożyce-papier może być wykorzystana w czasie zajęć lekcyjnych do losowania przez parę uczniów np.: podziału zadań do wykonania, kolejności działania itp.

Na przykładzie === Cele ogólne ===* przypomnienie i utrwalenie poznanych wcześniej poleceń i konstrukcji języka Scratch* przeniesienie zasad znanej gry na algorytm* opracowanie projektu i jego implementacja projektu w środowisku Scratch === Cele szczegółowe === * uczeń rozumie i potrafi stosować odpowiednie instrukcje strukturalne* uczeń rozumie pojęcie zmiennej i wykorzystuje je w programie Scratch* uczeń potrafi konstruować skrypty zawierające zmienną * uczeń potrafi implementować grę w środowisku Scratch === Zgodność z Podstawą Programową ======= Edukacja polonistyczna ====# w zakresie umiejętności społecznych warunkujących porozumiewanie się i kulturę języka: #* obdarza uwagą dzieci i dorosłych, słucha ich wypowiedzi i chce zrozumieć, co przekazują; #* uczestniczy w rozmowie na tematy związane z życiem rodzinnym i szkolnym, także inspirowane literaturą; #* rozumie sens kodowania oraz dekodowania informacji; odczytuje uproszczone rysunki, piktogramy, znaki informacyjne i napisy, # w zakresie umiejętności wypowiadania się w małych formach teatralnych: #* uczestniczy w zabawie teatralnej, ilustruje mimiką, gestem, ruchem zachowania bohatera literackiego lub wymyślonego ==== Zajęcia komputerowe ====# posługuje się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamia program, korzystając z myszy i klawiatury; # wie, jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia; # stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera. ===Poziom trudności i gotowy projekt===* dla klas 1-3 ✪✪✪✰* dla klas 4-6 ✪✪✰✰[http://scratch.mit.edu/projects/2256206726057698/ rock paper scissors by kakitisGra kamień-nożyce-papier] [http://scratch.mit.edu/projects/26059380/ Gra kamień-nożyce-papier] wersja bez skryptów ===Orientacyjny czas realizacji===Orientacyjny czas realizacji jednej z proponowanych wersji: 1x 45minut

=== Wykorzystane bloki i klocki ===

# W polu [[Przełączanie między skryptami, kostiumami a dźwiękami]] dodajemy pozostałe kostiumy Duszka ([[Plik:Nowy kostium2.jpgkostium duszka]]) oraz nadajemy im nazwę ''kamień'', ''nożyce'', ''papier''.# Tworzymy nową postać ''Ręka-Prawa'' np.: używając opcji [[duplikuj]] a następnie modyfikując grafiki "Ręka-Lewa" aby pasowały do duszka "Ręka-Prawa" korzystając z narzędzia [[przerzuć lewo-prawo]] [[Plik:Przerzuc lewo prawo.jpg]] === Skrypt duszka Ręka-Prawa - algorytm zmiany z losowaniem ===

=== Dodatkowe opcje1. Zapisanie kodu ustawienia kostium duszka Ręka-Lewa w pozycji startowej/neutralnej2. Stworzenie warunku wybór przycisku klawiatury ===Można wykorzystać: wybór pozycji ręki.* grafiki dłoni stworzone przez dzieci lub pobrane W bloku [[Plik:Zdarzenia.jpg]] wybieramy klocek [[jeżeli klawisz wciśnięty]] i z Internetu (Uwaga! Na licencji umożliwiającej wykorzystywanie), * zdjęcia rąk nplisty wybieramy interesujący nas klawisz. Np.: przygotowane przez dzieci lub wcześniej przygotowane przez nauczycielaklawisz 1,2 oraz 3.* napisy ''kamień''Wybór klawisza warunkuje zmianę kostiumu duszka, ''nożyce'', ''papier'' oraz neutralny npdlatego łączymy klocek Zdarzenia z klockiem zmiany kostiumu.: ''?''* grafiki przygotowane przez nas (do uzupełnieniaW jaki sposób gracz może przekazać informację o wybranym układzie? Kiedy komputer ma wylosować swój układ? Można w tym celu wykorzystać opcje [[nadaj wiadomość]] znajdującą się w bloku [[Plik:Zdarzenia.jpg]].*Przykładowy skrypt duszka Ręka-)Lewa może na tym etapie wyglądać w następujący sposób:[[Plik:Skrypt reka lewa.jpg]]

== Cele = Skrypt duszka Ręka-Prawa - algorytm zmiany z losowaniem ===Gra kamieńRęka-Prawa jest duszkiem reprezentującym przeciwnika, jakim jest komputer. Skrypt tego duszka umożliwia: * Po rozpoczęciu gry przyciskiem [[Plik:Kiedy kliknieto zielona flage.png]] ustawienie dłoni w pozycji startowej/neutralnej* Zmianę pozycji na losowo wybraną spośród trzech (''kamień'', ''nożyce-'' lub ''papier może być wykorzystana w czasie zajęć lekcyjnych do losowania '') po wylosowaniu przez parę uczniów npgracza pozycji duszka Ręka-Lewa.Ponieważ w skrypcie gracza, wprowadzony został komunikat [[Nadaj wiadomość]] wykorzystujemy opcję z bloku [[Plik: podziału zadań do wykonaniaZdarzenia.jpg]]: [[Plik:Kiedy otrzymam wiadomość.jpg]]. Komputer pokaże wynik losowania, kolejności działania itpgdy gracz dokona swojego wyboru.* Aby gracz mógł zobaczyć wynik losowania duszka Ręka-Lewa, zmieniony zostanie kostium, w uzależnieniu od wylosowanej przez komputer wartości. W tym celu tworzymy zmienną ''komputer'' Przykładowy skrypt może wyglądać w nastepujący sposób:

=== Cele szczegółowe Skrypt zmiany tła ===Na tym etapie gracz, poprzez zaznaczenie klawiszy ''1'', ''2'' lub ''3'' dokonuje wyboru pomiędzy opcja ''kamień'', ''nożyce'', ''papier''. Duszek Ręka-Lewa, otrzymuje informację, że gracz dokonał wyboru i losuje kostium ''kamień'', ''nożyce'', ''papier''.Aby umożliwić ustawienie planszy scena z odpowiednim tłem: ''wygrana/przegrana//remis'' tworzymy zmienną, analogiczną do zmiennej ''komputer'' ale reprezentującą wybór gracza. Z bloku Dane, wybieramy opcję [[stwórz zmienną]] a następnie uzupełniamy skrypt duszków Ręka-Lewa:

=== Zgodność z Podstawą Programową ======= Edukacja polonistyczna ====# w zakresie umiejętności społecznych warunkujących porozumiewanie się i kulturę językaTworzymy skrypt zmiany tła sceny: #* obdarza uwagą dzieci i dorosłych, słucha ich wypowiedzi i chce zrozumieć, co przekazują; #* uczestniczy w rozmowie na tematy związane z życiem rodzinnym i szkolnym, także inspirowane literaturą; #* rozumie sens kodowania oraz dekodowania informacji; odczytuje uproszczone rysunki, piktogramy, znaki informacyjne i napisy, # w zakresie umiejętności wypowiadania się w małych formach teatralnych: #* uczestniczy w zabawie teatralnej, ilustruje mimiką, gestem, ruchem zachowania bohatera literackiego lub wymyślonego

[[Plik:Papiernozycekamien final.png]] ==== Zajęcia komputerowe =Dodatkowe opcje. ===# posługuje się komputerem w podstawowym zakresieMożna wykorzystać: uruchamia program, korzystając * grafiki dłoni stworzone przez dzieci lub pobrane z myszy i klawiatury; Internetu (Uwaga! Na licencji umożliwiającej wykorzystywanie), # wie* zdjęcia rąk np.: przygotowane przez dzieci lub wcześniej przygotowane przez nauczyciela, jak trzeba korzystać z komputera* napisy ''kamień'', żeby nie narażać własnego zdrowia; ''nożyce'', ''papier'' oraz neutralny np.: ''?''# stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera* [http://scratch.mit.edu/projects/26059380/ Grę Kamień-Nożyce-Papier] w wersji bez skryptów