Interaktywna mapa Polski: Różnice pomiędzy wersjami

Z Wiki Mistrzowie Kodowania
Skocz do: nawigacji, wyszukiwania
Linia 35: Linia 35:
 
Scenę tła dodajemy zaznaczając w polu [[wybór duszka lub sceny]] ikonę scena, a nastepnie w polu [[Przełączanie między skryptami, kostiumami a dźwiękami]] zaznaczamy opcję nowe tło oraz:
 
Scenę tła dodajemy zaznaczając w polu [[wybór duszka lub sceny]] ikonę scena, a nastepnie w polu [[Przełączanie między skryptami, kostiumami a dźwiękami]] zaznaczamy opcję nowe tło oraz:
 
  [[Plik:Wgraj tło z pliku.jpg]]
 
  [[Plik:Wgraj tło z pliku.jpg]]
Mapę konturową możemy pobrać z zasobów Internetu, np.: z [http://pixabay.com/p-29529/?no_redirect pixabay] (Uwaga! Zwracamy uwagę na licencję pliku oraz [http://www.ceo.org.pl/sites/default/files/SZK20/davBinary/poradnik_netograficzny_szk2.0.pdf netografię])
+
Mapę konturową możemy pobrać z zasobów Internetu, np.: z [http://pixabay.com/p-29529/?no_redirect pixabay]  
 +
('''Uwaga!''' Zwracamy uwagę na licencję pliku oraz [http://www.ceo.org.pl/sites/default/files/SZK20/davBinary/poradnik_netograficzny_szk2.0.pdf netografię])
  
 
Niepotrzebne ''tło1'' możemy usunąć:
 
Niepotrzebne ''tło1'' możemy usunąć:
Linia 48: Linia 49:
 
# Umieszczamy duszka punkt na mapie Polski, tak aby jego pozycja odpowiadała pozycji charakterystycznego miejsca.  
 
# Umieszczamy duszka punkt na mapie Polski, tak aby jego pozycja odpowiadała pozycji charakterystycznego miejsca.  
 
Np.:  
 
Np.:  
 +
 
[[Plik:Punkt warszawa .jpg]]
 
[[Plik:Punkt warszawa .jpg]]
  

Wersja z 17:43, 11 sie 2014

Poziom trudności i proponowane wersje:

  • dla klas 1-3 ✪✰✰✰ Interaktywna mapa Polski (punkty); na przykładzie projektu Wersja A
  • dla klas 4-6 ✪✰✰✰ Interaktywna mapa Polski (województwa); na przykładzie projektu [http://... link do projektu

Orientacyjny czas realizacji jednej z proponowanych wersji: 1x 45minut

Cele

Interaktywna mapa Polski...

Cele ogólne

  • przypomnienie i utrwalenie poznanych wcześniej poleceń i konstrukcji języka Scratch
  • opracowanie projektu i jego implementacja projektu w środowisku Scratch

Cele szczegółowe

  • uczeń rozumie i potrafi stosować odpowiednie instrukcje strukturalne
  • uczeń rozumie pojęcie zmiennej i wykorzystuje je w programie Scratch
  • uczeń potrafi konstruować skrypty zawierające zmienną
  • uczeń potrafi implementować grę w środowisku Scratch

Zgodność z Podstawą Programową

...

Interaktywna mapa Polski (punkty)

W podstawowej i najprostrzej wersji, uczniowie mają za zadanie umieścić na konturowej mapie Polski, wybrane, charakterystyczne punkty. Mogą to być np.:

  • miasta (stolica Polski, miasto w którym znajduje się szkoła),
  • jeziora,
  • góry
  • miejsca ważne dla dzieci (np.: miejsce pobytu wakacyjnego)

Etapy

Stworzenie tła sceny głównej

Czas realizacji 10 minut

Scenę tła dodajemy zaznaczając w polu wybór duszka lub sceny ikonę scena, a nastepnie w polu Przełączanie między skryptami, kostiumami a dźwiękami zaznaczamy opcję nowe tło oraz:

Wgraj tło z pliku.jpg

Mapę konturową możemy pobrać z zasobów Internetu, np.: z pixabay (Uwaga! Zwracamy uwagę na licencję pliku oraz netografię)

Niepotrzebne tło1 możemy usunąć:

Usuniecie tła sceny.jpg

Stworzenie i osadzenie na mapie punktów =

Czas realizacji 15 minut

  1. Usuwamy duszka kota Scratch korzystając z opcji usunięcie istniejącej postaci.
  2. W polu Wybór duszka lub sceny dodajemy nowej postaci poprzez opcję namaluj nowego duszka
  3. Umieszczamy duszka punkt na mapie Polski, tak aby jego pozycja odpowiadała pozycji charakterystycznego miejsca.

Np.:

Punkt warszawa .jpg

Prosty skrypt punktów

Czas realizacji 20 minut

Na mapie znajdują się charakterystyczne punkty. Chcemy, aby po kliknieciu w punkt kursorem myszki, pojawiło się wyjaśnienie, co ten punkt oznacza. Z bloku Zdarzenia.jpg wybieramy klocek Kiedy duszek klikniety.jpg oraz z bloku Wygląd.jpg klocek odpowiedzialny za wypowiedzenie komunikatu (zamieniamy domyślnie ustawiony komunikat Hello Powiedz.jpg)

Finalnie skrypt punktu Warszawa wygląda w nastepujący sposób:

Skrypt punkt warszawa.jpg