[[Category:Scenariusze Scratch]] [[Category:Mistrzowie Kodowania]]
'''Materiały stworzone przez Fundację Coder Dojo Polska w ramach Programu „Mistrzowie Kodowania” finansowanego przez Samsung Electronics Polska, objęte licencją CC BY 3.0 PL "Creative Commons Uznanie Autorstwa 3.0 Polska".''' == Informacje ===== Cele ===Celem jest przygotowanie w programie Scratch projektu, będacego interpretacją wiersza. '''Nauczyciel może zrealizować według poniższego scenariusza zajęcia dotyczące interpretacji dowolnego utworu poetyckiego lub opowiadania.''' ==== Cele ogólne ====
* przypomnienie i utrwalenie poznanych wcześniej poleceń i konstrukcji języka Scratch
* opracowanie projektu * i implementacja projektu w środowisku Scratch
==== Cele szczegółowe ====
* uczeń rozumie i potrafi stosować odpowiednie instrukcje strukturalne
* uczeń potrafi implementować grę w środowisku Scratch
==== Zgodność z Podstawą Programową ======== Edukacja polonistyczna ====
# w zakresie umiejętności społecznych warunkujących porozumiewanie się i kulturę języka:
#* obdarza uwagą dzieci i dorosłych, słucha ich wypowiedzi i chce zrozumieć, co przekazują;
#* uczestniczy w zabawie teatralnej, ilustruje mimiką, gestem, ruchem zachowania bohatera literackiego lub wymyślonego
==== Edukacja plastyczna# posługuje się takimi środkami wyrazu plastycznego, jak: kształt, barwa, faktura;# ilustruje sceny i sytuacje (realne i fantastyczne); Zajęcia komputerowe ====
# posługuje się komputerem w podstawowym zakresie: uruchamia program, korzystając z myszy i klawiatury;
# wie, jak trzeba korzystać z komputera, żeby nie narażać własnego zdrowia;
# stosuje się do ograniczeń dotyczących korzystania z komputera.
# Wpisuje za pomocą klawiatury litery, cyfry i inne znaki, wyrazy i zdania,
# Wykonuje rysunki za pomocą wybranego edytora grafiki, np. z gotowych figur;
== Informacje = Poziom trudności===Orientacyjny czas realizacji jednej z proponowanych wersji: 2x 45minut
* dla klas 1-3 ✪✰✰✰/✪✪✰✰* dla klas 4-6 ✪✰✰✰ == Prosta animacja inspirowana wierszem =Orientacyjny czas realizacji===Poziom trudności ✪✰✰✰Na przykładzie projektu [httpOrientacyjny czas realizacji jednej z proponowanych wersji://scratch2x 45minut.mit.edu/projects/25475266/ A.A. Milne "Przy oknie"] == Etapy ==
W wierszu A.A.Milne "Przy oknie" dwie krople deszczu - Henio i Jurek - ścigają się ze sobą spływając po szybie okna.
# Skrypt duszków kropli - algorytm ruchu postaci ze zmiennym, losowym tempem
# Dodatkowe opcje.
Gotowy projekt: [http://scratch.mit.edu/projects/25475266/ A.A. Milne "Przy oknie"]
==== Tło sceny tytułowej [[''intro'']] oraz tło sceny wiersza ''okno'' ====
Czas realizacji 20-30 minut
# Po uruchomieniu Scratcha skryptu przyciskiem [[Plik:Kiedy kliknieto zielona flage.png]] pojawia się scena ''intro'' a duszki mają być ukryte.
# Duszki kropli pojawiają się w wyznaczonych miejscach, gdy tło zmieni się na scenę ''tło1''.
# Jeśli duszki posiadają więcej niż jeden kostium, zapisujemy [[algorytm zmiany kostiumu]].
* Efekty dźwiękowe
* Pojawienie się duszka-słońce, które np.: ogłasza zwycięzcę (nawiązanie do ostatniego wersa wersu wierszyka ''Spójrzcie! Słońce zaświeciło!'' )
* Uzupełnienie animacji o stronę finałową np.: z informacją na temat autora pracy.
==Dodatkowe wersje== === Animacja z nagraniem recytacji wiersza ===Poziom trudności ✪✰✰✰Na przykładzie projektu [http://scratch.mit.edu/projects/25567505/ Danuta Wawiłow Na wystawie] W tej wersji, obok tworzenia tła scen oraz poruszających się duszków, wprowadzony został efekt dźwiękowy w postaci nagranej w programie Scratch recytacji wiersza. W zakładce dźwięki zaznaczamy ikonę [[nagraj nowy dźwięk]], w ten sposób utworzony plik dźwiękowy może stanowić tło animacji. [[Plik:Nagranie.png]] ===Animacja zespołowa===
Poziom trudności ✪✰✰✰
Na przykładzie projektu [http://scratch.mit.edu/projects/25833581/ Rzepka] oraz [http://scratch. Danuta Wawiłow Na wystawiemit.edu/projects/25993261/ Rzepka - część 2]
== Animacja z tekstem W tej wersji przygotowany został fragment wiersza ==Poziom trudności ✪✪✰✰Na przykładzie projektu [http://scratchJuliana Tuwima pt.mitRzepka.edu/projects/21417759/ KZadanie polega na pracy zespołów (w tym wypadku dwuosobowego, rekomendujemy grupy 2-4 osobowe). IKażdy zespół przygotowuje animację, w której ustalone zostały elementy wspólne (tło, kostiumy postaci, scenariusz). Gałczyński Ballada o trąbiącym poecie]Przygotowane kody, umożliwiają oglądanie animacji na kilku ekranach komputerów jednocześnie. Animacja, uruchomiona poprzez równoczesne naciśnięcie klawisza ''spacja'' na kilku komputerach ustawionych obok siebie, układa się w historię. Postaci "przebiegają" do sąsiadującego komputera:
Chętni uczniowie mogą przygotować animację zawierającą tekst wiersza[[Plik:Rzepka wspolpraca. png]]
'''Uwaga!''' Jest to rozwiązanie korzystne jeśli nie dysponujemy możliwością nagrania dźwiękuAnaogicznie można przygotować zespołową animację np. Tę opcję warto wybrać wówczas gdy dzieci chętnie przepisują tekst : wiersza lokomotywa lub wiersz jest krótki. Ewentualnie można zaproponować wykorzystanie tylko fragmentów tekstudialog postaci "umieszczonych" w sąsiadujących komputerach.