Zmiany

Materiały stworzone przez Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie w ramach Programu „Mistrzowie Kodowania” finansowanego przez Samsung Electronics Polska, objęte licencją CC-BY-SA „Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 3.0 Polska” Pierwsze kroki w Scratch’u 4 '''Zadanie''': Prosimy, by uczniowie dodali klocek '''zatrzymaj ten skrypt''', a następnie by uruchomili program (wybrali symbol zielonej flagi w prawym górnym rogu). Niech klikną go parokrotnie. ''Duszek porusza się na ekranie. ''

 Teraz prosimy, by uczniowie odnaleźli klocek pozwalający sterować duszkiem za pomocą klawiatury ('''kiedy klawisz <spacja> naciśnięty'''). '''Zadajemy pytanie: ''' Czy możemy go użyć i co trzeba w tym celu zrobić? ''Wspólnie dochodzimy do wniosku, że musimy zamienić klocek '''kiedy kliknięto zieloną flagę ''' na klocek '''kiedy klawisz <spacja> naciśnięty'''. '''Zadanie: ''' Prosimy, by uczniowie zamienili klocki. ''Osadzamy klocek '''kiedy klawisz <spacja> naciśnięty ''' i chwytamy myszką za klocek '''przesuń o 20 kroków ''' odczepiając go od klocka '''kiedy kliknięto zieloną flagę ''' i podczepiając pod nowo osadzony klocek. Klocek '''kiedy kliknięto zieloną flagę ''' usuwamy (przesuwamy go z powrotem do obszaru klocków lub „wycinamy” narzędziem nożyczki).  '''Następnie pytamy: ''' Czy można zmienić w klocku '''kiedy klawisz <spacja> naciśnięty ''' klawisz spacji na inny – np. strzałkę w prawo? ''Uczniowie sprawdzają, że mogą wybrać żądany klawisz z listy rozwijanej w klocku. '' '''Zadanie: ''' Prosimy, by uczniowie wybrali klawisz '''strzałka w prawo''', a następnie uruchomili program i przetestowali jego działanie. Materiały stworzone przez Ośrodek Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie w ramach Programu „Mistrzowie Kodowania” finansowanego przez Samsung Electronics Polska, objęte licencją CC-BY-SA „Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach 3.0 Polska” Pierwsze kroki w Scratch’u 5 '''Zadajemy pytanie: ''' Jak działa program. Czy po uruchomieniu (kliknięciu w zieloną flagę) duszek się porusza? A jak wciśniemy klawisz strzałki w prawo? ''Po uruchomieniu nic się nie dzieje, natomiast po każdym wciśnięciu klawisza strzałki w prawo duszek się porusza. '' ''Zadanie: '' Prosimy uczniów, żeby zmienili liczbę kroków, o jaką postać się poruszy po wciśnięciu klawisza i ponownie uruchomili oraz przetestowali program. '''Zadajemy pytanie: ''' Czy postać porusza się szybciej, czy wolniej? ''Uczniowie powinni otrzymać różne efekty. Będzie to zależało od liczby kroków, czy została ustalona na większą czy mniejszą wartość. '' '''Wyjaśniamy''', że duszek może zostawiać za sobą ślad – czyli rysować. Chcemy, żeby po naciśnięciu spacji, podczas ruchu duszek rysował, a gdy naciśniemy klawisz P, żeby przestał rysować. '''Prosimy uczniów''', żeby sprawdzili, jakie klocki powodują przyłożenie oraz podniesienie pisaka. ''Uczniowie powinni odnaleźć'': '''Zadanie:''' Prosimy by uczniowie dodali nowy skrypt, powodujący '''przyłożenie pisaka''', gdy naciśnięty zostanie ''klawisz spacji''' oraz kolejny, powodujący jego '''podniesienie''', gdy wciśnięty zostanie '''klawisz P'''. '''Czas wykonania''': ''Dajemy na to dwie – trzy minuty''. '''Następnie pytamy''', kto już rozwiązał zadanie. Jednego z uczniów prosimy do tablicy multimedialnej, by pokazał kolegom, jak to zrobić. Wspólnie omawiamy, czy zadanie zostało dobrze rozwiązane.