Zmiany
* ''kiedy kliknięto zieloną flagę,''
* ''ustaw piłkę w połowie wysokości Sceny (Y=0), losując współrzędną X,''
* ''ustaw kierunek piłki na 45 stopni (w prawo do góry),''
* ''zawsze:''
** ''przesuń piłkę o 5 kroków,''
** ''jeżeli dotyka brzegu sceny, odbij,''
** ''jeżeli dotyka paletki:''
*** '' zagraj dźwięk odbicia,''
*** ''jeżeli kierunek to: prawo w dół (kierunek=135 stopni)''
**** ''obróć o 90 stopni w lewo''
*** ''w przeciwnym wypadku''
**** ''obróć o 90 stopni w prawo''
''* jeżeli dotyka brzegu sceny, odbij,'Wskazówka'''
''Warto sposób obrotu (odbicia od paletki rozrysować i omówić z uczniami dokładnie – na przykład wykonując odpowiednie rysunki na tablicy.''
[[Plik:M_5_7.JPG]]
''Warto zauważyć, że zamiast obracać piłkę przy użyciu odpowiednich bloczków można również wykorzystać bloczek '''Ustaw kierunek na <>''', gdzie wartość nowego kierunku może zostać wyliczona za pomocą działania 180-<kierunek>. Wyliczony kierunek w tym wypadku to 45 lub 315 (czyli -45) stopni. Jednak takie rozwiązanie może być zbyt trudne dla uczniów.''
* ''* jeżeli współrzędna Y < -150, to:'' ** ''- powiedz „Koniec gry”,'' ** ''- Zakończ skrypt.''
'''Zadanie: '''Prosimy uczniów, aby dokonali omówionych modyfikacji programu, a następnie go
przetestowali. Dajemy uczniom na to kilka minut.
Poszczególne skrypty mogą wyglądać następująco:
''Należy wykorzystać licznik żyć w postaci zmiennej i odpowiednio ją modyfikować w zależności od utraty życia (nie odbicia piłeczki).''
* Wersja gry dla dwóch graczy, sterowanie dwoma paletkami przy pomocy klawiatury (np. gracz pierwszy klawisze A i Z, gracz drugi klawisze K i M). Tutaj warto pamiętać o takich modyfikacjach, jak:
