Zmiany
* ''wyświetla napis „'''Brawo!'''”''
* ''kończy wykonywanie skryptu''
==Część 3==
===Implementacja gry logicznej „Zgadywanie liczby”===
'''Czas na realizację tej części: ok. 25 - 30 minut'''
'''Zadajemy pytanie uczniom: ''' Jakiego klocka możemy użyć do zadania pytania? Gdzie zostanie zapisana odpowiedź. Prosimy, by taki klocek odnaleźli.
''Uczniowie powinni odnaleźć dwa klocki, znajdujące się wśród czujników, a umieszczone jeden pod drugim.''
[[Plik:M_6_3.JPG]]
'''Zadajemy pytanie uczniom: ''' Jakich klocków możemy użyć do porównania dwóch wartości liczb. Prosimy, by taki klocek odnaleźli. Następnie pytamy, co dokładnie będziemy porównywali.
''Uczniowie powinni odnaleźć klocek porównania oraz wpaść na pomysł, że porównujemy wylosowaną wartość zapisaną w zmiennej ze zmienną o nazwie odpowiedź, do której trafi wartość wpisana przez gracza. Zwracamy uczniom uwagę na konieczność utworzenia zmiennej (np. o nazwie '''liczba'''), na której będziemy pamiętać wylosowaną liczbę.''
[[Plik:M_6_4.JPG]]
''Zwracamy również uczniom uwagę, że mają do dyspozycji także klocki pozwalające sprawdzić, która liczba jest większa, co będzie przydatne podczas tworzenia skryptu gry.''
'''Zadanie: ''' Prosimy, by uczniowie utworzyli skrypt według ułożonego algorytmu oraz wybrali odpowiednie tło do gry i postać duszka, który będzie komunikował się z graczem.
Przykładowy skrypt może wyglądać w następujący sposób:
[[Plik:M_6_5.JPG]]
Warto zwrócić uwagę uczniom (jeśli sami nie zauważą), że polecenia wyświetlające komunikaty powinny być widoczne przez określony czas (np. 2 lub 3 sekundy), a nie znikać od razu.
Przykładowa scena i duszek do gry:
[[Plik:M_6_6.JPG]]
Po napisaniu przez uczniów skryptu gry prosimy, by chwilę w nią pograli. Następnie prosimy, by zaproponowali sposób zadawania pytań (czyli algorytm zgadywania liczby), żeby jak najszybciej (w jak najmniejszej liczbie pytań) odgadnąć wylosowaną przez komputer liczbę.
