Zmiany
/* Część 4: */
Wyjaśniamy uczniom, że dużą część założeń do gry Kot w labiryncie już zrealizowaliśmy. Przypominamy ustalenia z początku zajęć wyświetlając zapis algorytmu stworzonego na ich podstawie. Na przykład:
''― jeśli naciśnięto klawisz strzałki w prawo obróć duszka w prawo (zgodnie z ruchem wskazówek zegara), ''''― jeśli naciśnięto klawisz strzałki w lewo obróć duszka w lewo (przeciwnie do ruchu wskazówek zegara), ''''― jeśli naciśnięto klawisz strzałki w górę, to: '' ''1. przesuń duszka o jedno pole zgodnie z jego kierunkiem patrzenia,'' ''2. jeżeli duszek wszedł na czerwone pole, to:'' ''2a. przesuń duszka o jedno pole w tył (cofnij), '' ''2b. zagraj dźwięk miau. '' ''3. jeżeli duszek wszedł na niebieskie pole, to: '' ''3a. wyświetl napis w dymku Hura!.'' ''3b. zakończ wszystko (gra się skończyła).''
Tłumaczymy, że brakuje nam planszy gry i dopracowania szczegółów.
