Scenariusz 13 - „My jesteśmy krasnoludki…” – gama ułożona z Mistrzowskich kwadratów: Różnice pomiędzy wersjami
(Utworzono nową stronę " == Wstęp: == Na zajęciach przeprowadzonych według tego scenariusza, dźwięki gamy zostaną „zapisane” za pomocą kolorowych kwadratów, każdy kolor będzie mi...") |
(Brak różnic)
|
Wersja z 09:21, 11 wrz 2016
Wstęp:
Na zajęciach przeprowadzonych według tego scenariusza, dźwięki gamy zostaną „zapisane” za pomocą kolorowych kwadratów, każdy kolor będzie miał swój odpowiednik w postaci jednego z 8 dźwięków. Prawidłowo odczytane stworzą melodię „My jesteśmy krasnoludki…”. Zanim dzieci zagrają utwór muzyczny, przyjrzą się budowie dzwonków diatonicznych (dzieci starsze), lub bum bum rurek® (dzieci młodsze) i spróbują odwzorować ich schemat na macie, za pomocą kolorowych kwadratów. Bum bum rurki świetnie sprawdzą się również w przypadku dzieci starszych, w przypadku wyboru dzwonków diatonicznych, jako instrumentu dla dzieci młodszych, warto jednemu dziecku do grania przydzielić tylko jeden dźwięk (opanowanie gry całej melodii może być za trudne).
Wiek: 3 – 6 lat
Cele ogólne:
- Ćwiczenie percepcji i pamięci słuchowej,
- Rozwijanie słuchu muzycznego, wrażliwości słuchowej.
Cele szczegółowe:
Dziecko:
- uważnie słucha muzyki,
- wie, jak wyglądają dzwonki diatoniczne,
- wie, że każda płytka w dzwonkach to inny dźwięk,
- wie, że długość płytki wpływa na dźwięk (czym dłuższa płytka, tym niższy dźwięk),
- potrafi zaśpiewać piosenkę,
- potrafi zagrać na dzwonkach diatonicznych prostą melodię.
Zgodność z Podstawą Programową z dnia 17 czerwca 2016 roku (obowiązującą od dnia 01.09.2016):
- Kształtowanie umiejętności społecznych dzieci: porozumiewanie się z dorosłymi i dziećmi, zgodne funkcjonowanie w zabawie i sytuacjach zadaniowych (1 obszar podstawy programowej wych. Przedszkolnego),
- Wspomaganie rozwoju mowy, oraz innych umiejętności komunikacyjnych dzieci (3 obszar podstawy programowej wych. Przedszkolnego),
- Wspieranie dzieci w rozwijaniu czynności intelektualnych, które stosują w poznawaniu i rozumieniu siebie i swojego otoczenia (4 obszar podstawy wych. Przedszkolnego),
- Wychowanie przez sztukę – muzyka i śpiew, pląsy i taniec (8 obszar podstawy wych. Przedszkolnego),
- Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci, poprzez zabawy konstrukcyjne, budzenie zainteresowań technicznych (10 obszar podstawy programowej wych. Przedszkolnego),
- Wspomaganie rozwoju intelektualnego dzieci wraz z edukacją matematyczną (13 obszar podstawy programowej wych. Przedszkolnego),
Orientacyjny czas realizacji zajęć:
30 min. – 60 min. (uzależniony od wieku dzieci, możliwości rozwojowych i liczebności grupy)
Formy pracy:
Indywidualna, zespołowa, grupowa
Pomoce dydaktyczne:
Mata edukacyjna Mistrzów Kodowania*, kolorowe kwadraty w ośmiu lub siedmiu kolorach, dzwonki diatoniczne (najlepiej jedne na parę dzieci, jeśli nie ma takiej możliwości, to może być mniej)
- Do przeprowadzenia zajęć nie jest niezbędna mata Mistrzów kodowania, opcjonalnie można przygotować z kolorowych kartek schemat instrumentów, następnie stworzyć z nich kod – instrukcję gry na nich. W takim przypadku kartki warto olaminować, przedłużając tym samym ich trwałość.
Przygotowanie do zajęć:
- Rozłóż matę edukacyjną MK zakratkowaną stroną do wierzchu,
- Zgromadź w jednym miejscu wszystkie potrzebne do zajęć materiały, przygotuj kwadraty w takich kolorach, jakie występują w wybranym przez ciebie instrumencie (jeśli kwadraty MK nie występują, w którymś z potrzebnych kolorów, można zamienić na inny, pamiętając o pokazaniu zmiany dzieciom, lub wyciąć z kolorowego papieru i olaminować).
- Rozłóż na macie rozsypane kwadraty w różnych kolorach i poukładaj dzwonki diatoniczne (dzieci starsze), lub bum bum rurki (dzieci młodsze).