Scenariusz 3 - „Dwie wieże, czyli policz i pomyśl” – przeliczanie, dodawanie, budowanie strategii

Wstęp:

Ile to jest 5 dodać 3, a ile 2 dodać 6? Czy 7 kwadratów zmieści się w rzędzie z 10 miejscami, jeśli 4 są już zajęte? Dla dziecka w wieku przedszkolnym to trudne pytania. Punktem wyjścia do opanowania zagadnień matematycznych, powinna być własna aktywność dziecka, działania na konkretach, „doświadczanie matematyki”, i to zostało uwzględnione w scenariuszu. Na kształtowanie pojęcia liczby, pozytywny wpływ mają zabawy, poprzez które dzieci zdobywają umiejętność porządkowania zbiorów według malejącej, lub wzrastającej liczby elementów. „Matematyczne schodki” z różnokolorowych kwadratów świetnie sprawdzą się w roli takiej zabawy. Umiejętność dodawania, dzieci będą niepostrzeżenie doskonalić, grając w grę „Dwie wieże, czyli policz i pomyśl”. Plusów gier jest bardzo dużo, warto wykorzystywać je w edukacji matematycznej, ale gotowe, dostępne gry, trudno dopasować do możliwości i potrzeb grupy, dodatkowo ich mały rozmiar utrudnia pracę z większą liczbą dzieci. Gra, która jest częścią scenariusza, angażuje całą grupę i jest dopasowana do celów, które chcemy osiągnąć. Jej planszę stanowi mata edukacyjna , a do gry potrzebne są kolorowe kwadraty i kostki.