Animacja poklatkowa (eksperyment): Różnice pomiędzy wersjami
m (→Informacje) |
(→Przygotowanie animacji) |
||
| (Nie pokazano 9 pośrednich wersji utworzonych przez tego samego użytkownika) | |||
| Linia 5: | Linia 5: | ||
==Informacje== | ==Informacje== | ||
| − | Poziom trudności dla gimnazjum | + | Poziom trudności dla gimnazjum ✪✪✰✰ |
| − | + | Projekt nawiązujący do tematu [http://scratch.mit.edu/projects/25681069/ Animacja poklatkowa] | |
==Etapy realizacji== | ==Etapy realizacji== | ||
===Przygotowanie do przeprowadzenia eksperymentu=== | ===Przygotowanie do przeprowadzenia eksperymentu=== | ||
| − | + | Do przeprowadzenia doświadczenia mogą być wykorzystane: | |
| − | + | * dwie piłki różnej wielkości | |
| + | * siatka lub linie, na których tle spadały będą piłki (tło) | ||
| + | * aparat fotograficzny z funkcją zdjęć seryjnych wykonywanych w równych odstępach czasu lub kamera, umożliwiajaca nagranie | ||
| + | * świadczenie, polega na obserwacji swobodnego spadania ciała (np.: piłki), umożliwia bs efektu przyśpieszenia | ||
| + | * filmy poglądowe: [https://www.youtube.com/watch?v=iDwooqTQoFA Wyznaczenie wartości przyspieszenia ziemskiego za pomocą spadku swobodnego] | ||
| − | + | Pytania: | |
| + | * dlaczego piłki spadają na ziemię? | ||
| + | * która z dwóch piłek pierwsza spadnie na ziemię? | ||
| + | * z jaką prędkością spadają piłki? czy jest ona stała, czy zmienna? | ||
| + | * co się dzieje z piłkami po uderzeniu o ziemię? | ||
| + | * co się stanie, gdy zrzucimy obie piłki jednocześnie, ale ustawione jedna na drugiej? | ||
| − | + | Hasła: | |
| − | + | grawitacja, przyspieszenie ziemskie, zasada zachowania energii | |
| − | + | ||
===Rejestracja doświaczenia=== | ===Rejestracja doświaczenia=== | ||
| + | |||
| + | W projekcie [[Animacja poklatkowa: wzrost kwiatka]], ideą było przygotowanie animacji wyłącznie przy użyciu programu Scratch. W tej wersji rozważamy przygotowanie animacji z wykorzystaniem fotografii. | ||
| + | Zadanie polega na zarejestrowaniu ruchu spadającej na ziemię piłeczki. | ||
| + | W tym celu można: | ||
| + | * wykonać serię zdjęć aparatem umozliwiającym seryjną fotografię (np.: w stałych, małych odstępach czasu - 2") | ||
| + | * nagrać film i przygotować kadry z nagrania | ||
| + | Rejestrację warto przygotować na tle umożliwiających wychwycenie odległości spadającej piłeczki od ziemi (zob.: [https://www.youtube.com/watch?v=iDwooqTQoFA Wyznaczenie wartości przyspieszenia ziemskiego za pomocą spadku swobodnego] ) | ||
| + | W prezentacji możemy wykorzystać zdjęcia, zrzuty ekranu, kadry filmu lub też przygotować animację ukazującą proces, efekty i wnioski z przeprowadzanego doświadczenia. | ||
| + | |||
===Przygotowanie animacji=== | ===Przygotowanie animacji=== | ||
| + | Wykonanie doświadczenia wraz ze zgromadzeniem materiału zdjęciowego lub filmowego. | ||
| + | |||
| + | Dodanie zdjęć jako tło sceny - opcja | ||
| + | |||
| + | [[Plik:Wgraj tło z pliku.jpg]] | ||
| + | |||
| + | Dodanie animacji tła, np.: | ||
| + | |||
| + | [[Plik:Animacja tła.png]] | ||
| + | |||
| + | Uzupełnienie obrazu o tekst z wykorzystaniem duszka Postać oraz klocków bloku ''Wygląd'' | ||
| + | |||
| + | [[Plik:Wyglad powiedz.png]] | ||
| + | |||
| + | lub dodanie ścieżki dźwiękowej nagrywanej przez uczniów. W zakładce dźwięki zaznaczamy ikonę [[nagraj nowy dźwięk]] | ||
| + | |||
| + | [[Plik:Nagraj nowy dzwiek.png]] | ||
| + | |||
| + | W prezentowanej zapowiedzi animacji poklatkowej, został wykorzystany głos nagrany w programie [http://www.voki.com/ voki.com]. | ||
| + | |||
===Opcje=== | ===Opcje=== | ||
| − | Zajęcia może poprzedzać formuła zajęć jaką jest ścieżka edukacyjna "OLE" (odwrócona lekcja), z wykorzystaniem materiałów [http://ed.ted.com/lessons/jon-bergmann-how-to-think-about-gravity How to think about gravity, by Jon Bergmann] | + | Zajęcia może poprzedzać formuła zajęć jaką jest ścieżka edukacyjna "OLE" (odwrócona lekcja), z wykorzystaniem materiałów [http://ed.ted.com/lessons/jon-bergmann-how-to-think-about-gravity How to think about gravity, by Jon Bergmann] przytowanych na stronie [http://ed.ted.com/ ed.TED.com] |
[[Plik:How to.png]] | [[Plik:How to.png]] | ||
Aktualna wersja na dzień 23:41, 18 sie 2014
Materiały stworzone w ramach Programu „Mistrzowie Kodowania” finansowanego przez Samsung Electronics Polska
Spis treści
Cel
Stworzenie animacji poklatkowej, będacej elementem projektu Gra platformowa (wersja zaawansowana), zawierającego rozbudowaną część dotyczącą grawitacji, przyspieszenia ziemskiego oraz zachowania energii kinetycznej.
Informacje
Poziom trudności dla gimnazjum ✪✪✰✰
Projekt nawiązujący do tematu Animacja poklatkowa
Etapy realizacji
Przygotowanie do przeprowadzenia eksperymentu
Do przeprowadzenia doświadczenia mogą być wykorzystane:
- dwie piłki różnej wielkości
- siatka lub linie, na których tle spadały będą piłki (tło)
- aparat fotograficzny z funkcją zdjęć seryjnych wykonywanych w równych odstępach czasu lub kamera, umożliwiajaca nagranie
- świadczenie, polega na obserwacji swobodnego spadania ciała (np.: piłki), umożliwia bs efektu przyśpieszenia
- filmy poglądowe: Wyznaczenie wartości przyspieszenia ziemskiego za pomocą spadku swobodnego
Pytania:
- dlaczego piłki spadają na ziemię?
- która z dwóch piłek pierwsza spadnie na ziemię?
- z jaką prędkością spadają piłki? czy jest ona stała, czy zmienna?
- co się dzieje z piłkami po uderzeniu o ziemię?
- co się stanie, gdy zrzucimy obie piłki jednocześnie, ale ustawione jedna na drugiej?
Hasła: grawitacja, przyspieszenie ziemskie, zasada zachowania energii
Rejestracja doświaczenia
W projekcie Animacja poklatkowa: wzrost kwiatka, ideą było przygotowanie animacji wyłącznie przy użyciu programu Scratch. W tej wersji rozważamy przygotowanie animacji z wykorzystaniem fotografii. Zadanie polega na zarejestrowaniu ruchu spadającej na ziemię piłeczki. W tym celu można:
- wykonać serię zdjęć aparatem umozliwiającym seryjną fotografię (np.: w stałych, małych odstępach czasu - 2")
- nagrać film i przygotować kadry z nagrania
Rejestrację warto przygotować na tle umożliwiających wychwycenie odległości spadającej piłeczki od ziemi (zob.: Wyznaczenie wartości przyspieszenia ziemskiego za pomocą spadku swobodnego ) W prezentacji możemy wykorzystać zdjęcia, zrzuty ekranu, kadry filmu lub też przygotować animację ukazującą proces, efekty i wnioski z przeprowadzanego doświadczenia.
Przygotowanie animacji
Wykonanie doświadczenia wraz ze zgromadzeniem materiału zdjęciowego lub filmowego.
Dodanie zdjęć jako tło sceny - opcja
Dodanie animacji tła, np.:
Uzupełnienie obrazu o tekst z wykorzystaniem duszka Postać oraz klocków bloku Wygląd
lub dodanie ścieżki dźwiękowej nagrywanej przez uczniów. W zakładce dźwięki zaznaczamy ikonę nagraj nowy dźwięk
W prezentowanej zapowiedzi animacji poklatkowej, został wykorzystany głos nagrany w programie voki.com.
Opcje
Zajęcia może poprzedzać formuła zajęć jaką jest ścieżka edukacyjna "OLE" (odwrócona lekcja), z wykorzystaniem materiałów How to think about gravity, by Jon Bergmann przytowanych na stronie ed.TED.com
