Czasomierz lekcyjny: Różnice pomiędzy wersjami

Wersja z 07:32, 7 sie 2014

Materiały stworzone w ramach Programu „Mistrzowie Kodowania” finansowanego przez Samsung Electronics Polska

Cel projektu

Celem projektu jest stworzenie aplikacji, która będzie odmierzała czas np. lekcji, albo czas przeznaczony na odpowiedź ucznia na pytania i dawała wizualne i dźwiękowe wskazówki mówiącemu, że jego czas się kończy.

Instrukcje

Interakcja z użytkownikiem

Jak Scratch radzi sobie z czasem? Do mierzenia czasu w Scratch możemy użyć dwóch klocków z grupy "czujniki":

• Klocka "czasomierz", który zlicza sekundy (co do dziesiętnej),
• Klocka "aktualna godzina / minuta".

Pierwszym etapem budowy jest zaprojektowanie sposobu w jaki użytkownik ustawi ile czasu ma być odmierzone:

Radzenie sobie z nietypowymi sytuacjami w interakcji z użytkownikiem

Co się stanie jeśli użytkownik aplikacji zamiast liczby minut wpisze coś dla żartu, co nie jest liczbą? Nasz program mógłby zacząć funkcjonować w niespodziewany sposób. Do pewnego stopnia chroni nas przed tym sam Scratch, który jeśli spróbujemy wykonać jakieś działanie matematyczne na zmiennej, która przechowuje napis, zamieni napis na liczbę zero. W ten też sposób możemy łatwo sprawdzić czy ktoś podał liczbę (jak chcemy), czy napis: (uczniowie mogą sami wymyśleć ten sposób na bazie podabej właściwości):

Grafika

• Ustawiamy tło (scenę): rysujemy tarczę naszego czasomierza z wciśniętym klawiszem "shift" (wtedy uzyskamy dokładne koło).
• Dodajemy duszka - wskazówkę czasomierza. Wygląda jest dowolny, istotne jest to, żeby punkt obrotu duszka był na początku wskazówki:

Przesuwanie wskazówki

• Wskazówkę ustawiamy tak, żeby zaczynała się na środku tarczy czasomierza
• Zarys skryptu wygląda następująco:

1. W momencie, kiedy dowiemy się już jaki czas należy odmierzyć nadawana jest wiadomość "czas-start!"
2. Wskazówka w reakcji na wiadomość pokazuje się w pionie (można oczywiście wystartować z dowolnej pozycji)
3. Pomarańczowy klocek zlicza sumę sekund jaką należy odmierzyć i przechowuje ją w zmiennej (lokalnej dla duszka-wskazówki) czas-suma
4. Uruchamiana jest pętla, która przesuwać ma wskazówkę (obracać ją) dopóki czasomierz (który zresetowany został chwilę przed nadaniem wiadomości) nie zrówna się z wartością czasu do odliczenia. Dodatkowo zabezpieczamy się przed tym, że czas odmierzony przez czasomierz może "przeskoczyć" wartość pożądaną - stąd również przekroczenie czasu kończy pętlę
5. Po zakończeniu odliczania ustawiamy wskazówkę na powrót w pionie i uruchamiamy efekt dodatkowe, np. odgrywamy dźwięk, duszki mogą coś powiedzieć itd.

Trudniejszym elementem jest zawartość pętli ustawiającej duszka. Wygląda ona następująco:

• W scratch kierunki ustawia się następująco: góra do kierunek 0 stopni, dół to kierunek 180 stopni (lub -180). Pozycje pośrednie ze strony prawej mają wartość dodatnią, a z lewej wartość ujemną [[1]]
• W związku z tym musimy podzielić skrypt na trzy sekcje: 1) od początku do połowy czasu wskazówka porusz się od -360 stopni do -180 (rośnie), w połowie ustawia się pionowo w dół (180 stopni), po czym w drugiej połowie czasu aż do końca przesuwa się od 180 do 0 stopni (tym razem malejąco).

Alternatywnie możemy skorzystać z prostego hacku: okazuje się, że Scratch zrozumie również koordynaty od 0 do 360 stopni, wówczas skrypt ten można uprościć do jednego klocka:

Działający projekt

Czasomierz lekcyjny