Zmiany

[[Category:Scenariusze Scratch]] [[Category:Mistrzowie Kodowania]]'''Materiały stworzone przez Fundację Coder Dojo Polska w ramach Programu „Mistrzowie Kodowania” finansowanego przez Samsung Electronics Polska, objęte licencją CC BY 3.0 PL "Creative Commons Uznanie Autorstwa 3.0 Polska".''' Adres do aplikacji: http://scratch.mit.edu/projects/2543659726090304/<br />aplikacja z samą grafiką: http://scratch.mit.edu/projects/26090551/

==== '''Edukacja polonistyczna ===='''  

==== '''Edukacja plastyczna ===='''  

==== '''Edukacja matematyczna ====''' 

==== '''Zajęcia komputerowe ''' ====

<small>Czas na realizację tej części: ok 75 90 min</small>

Uczniowie muszą pobrać wersję bazową === pobranie projektu ''Obraz z figur geometrycznych'' ze strony Schratch'a lub wskazanego miejsca (bazy projektów). Po wyszukaniu projektu klikamy w ikonę [[Plik:Ikona4.png|wyświetla wnętrze projektu]] i przechodzimy do wersji roboczej projektu. Jeśli uczniowie pracują on-line wystarczy, że klikną w REMIKS i zostanie on przypisany do ich konta. Jeśli praca w grupie odbywa off-line należy wejść w polecenie plik i wybrać opcję ''pobierz na swój komputer''.bazowego ===

<small>Czas na realizację tej części: ok 15 min</small> Uczniowie muszą pobrać wersję bazową projektu ''Obraz z figur geometrycznych'' ze strony Schratch'a lub wskazanego miejsca (bazy projektów). Po wyszukaniu projektu klikamy w ikonę [[Plik:Ikona4.png|wyświetla wnętrze projektu]] i przechodzimy do wersji roboczej projektu. Jeśli uczniowie pracują on-line wystarczy, że klikną w REMIKS i zostanie on przypisany do ich konta. Jeśli uczniowie pracują off-line należy wejść w polecenie plik i wybrać opcję ''pobierz na swój komputer''. [[Plik:Rys1.png|500px]] Projekt pozwala tworzyć rysunki z gotowych figur geometrycznych widocznych na niebieskim panelu. Figurę wybieramy z panela łapiąc ją lewym przyciskiem myszy i przeciągamy ją w dowolne miejsce na scenie. Gdy zabierzemy jedną figurę, na panelu pojawia się nowa figura dzięki opcji klonowania. Figury umieszczone na scenie możemy modyfikować używając skrótów klawiaturowych i kursora myszy: powiększać (strzałka w górę), pomniejszać (strzałka w dół), zmienić kolor (spacja), obracać (strzałka w prawo i w lewo), usuwać (klawisz d). Kiedy zapoznamy się z mechaniką działania aplikacji, jej modyfikacja nie powinna sprawić nam problemów. Możemy np: # dodać nowe figury do wyboru (np. trójkąt, prostokąt)# dodać więcej możliwości kolorystycznych dla istniejących figur geometrycznych w aplikacji,# zamienić dostępne, puste figury na wypełnione kolorami (np.: w dziesięciu różnych kolorach). === jak dodawanie nowej figury === ==== krótkie wprowadzenie do tematu projektu ==== <small>Czas na realizację tej części: ok 15 min</small> Zaczynamy od omówienia istniejących w aplikacji figur, niech uczniowie opiszą ich własności, sposoby rysowania. Następnie poprośmy aby wskazali figurę jakiej tu nie ma, a jaką chcieliby jeszcze mieć do dyspozycji. Wskażą zapewne prostokąt albo trójkąt. Wspólnie spróbujemy stworzyć trójkąt. Prostokąt jest dość prosty do narysowania przy pomocy narzędzia: [[Plik:Narzedzie11.png|rysuje prostokąt lub kwadrat]](tryb wektorowy). Wszystkie operacje prezentowane na omawianym w dalszej części trójkącie będzie można powtórzyć na prostokącie. ==== dodawanie nowego duszka i jego modyfikacja ==== <small>Czas na realizację tej części: ok 30 min</small> W celu dodania nowego duszka- '''trójkąt''' na panel figur, wybieramy narzędzie pędzelka w oknie '''Nowy duszek'''. Poprośmy uczniów, aby nazwali duszka adekwatnie do figury, jaką rysują oraz, żeby zmienili nazwy dwóm istniejącym już w programie figurom (kwadrat i koło). Zabieramy się teraz za tworzenie naszego '''trójkąta'''. Przechodzimy do zakładki ''kostiumy'' w obszarze roboczym i rysujemy kostium duszka: trójkąt. Najlepiej i najwygodniej wykonać to w trybie wektorowym (zmiana trybu pracy w prawym dolnym rogu ekranu). Podczas pracy można swobodnie przemieszczać się pomiędzy trybem wektorowym i bitmapą, chociażby w celu np.: użycia gumki przy drobnych pomyłkach. Do narysowania trójkąta używamy narzędzia linii [[Plik:Narzedzie12.png|linia]]. Następnie przechodzimy na środek obszaru rysowania i wspomagając się kropeczkami widniejącymi na planszy rysujemy figurę. Ponieważ łatwiej rysuje się duże elementy niż małe, poprośmy uczniów aby wykonali figurę w wygodnej dla siebie wielkości. Przed rysowaniem można powiększyć obszar roboczy naciskając znak '''+''' w prawym, dolnym rogu ekranu. Po narysowaniu wracamy do rozmiaru 100% i możemy zmniejszyć naszą figurę. Wybieramy narzędzie zaznaczania i klikamy na trójkąt. Pojawi się wokół niego okienko z prostokątnymi punktami szczególnymi. Łapiemy kursorem za którykolwiek róg i poruszamy się do wnętrza figury (obiekt będzie się zmniejszał). Gdy złapiemy za punkty leżące w połowie boku figury, wówczas zmienimy jej kształt. '''Wskazówka:''' Zwróćmy uwagę uczniom aby dopasowali wielkość trójkąta do pozostałych istniejących już w aplikacji figur. Wielkości można porównać na scenie już w trakcie zmniejszania. [[Plik:Okno3.png|650px|zmiana wielkości figury]] === zmiana koloru figury === W kolejnym kroku przejdziemy do stworzenia kilku kolorów dla naszej nowej figury. Musimy zatem stworzyć kilka kostiumów. Zaczynamy od zduplikowania stworzonego przed chwilą kostiumu. W tym celu klikamy w '''kostium1''' prawym klawiszem myszy i wybieramy polecenie ''duplikuj''. Następnie wybieramy interesujący nas kolor z palety kolorów i narzędzie [[Plik:Narzedzie13.png|wypełnianie kolorem]]. Zmieniamy kolor obramowania figury i po uzyskaniu zadowalającego efektu zatwierdzamy kliknięciem. W analogiczny sposób tworzymy kilka następnych kostiumów. Chętni uczniowie mogą również dodać nowe po kilka nowych kolorów (kostiumów) pozostałym figurom geometrycznym w programie.[[Plik:Okno4.png|tworzenie i modyfikowanie kolejnego kostiumu]] === kopiowanie skryptów pomiędzy duszkami === <small>Czas na realizację tej części: ok 30 min</small> Dla nowego duszka '''trójkąt''' musimy utworzyć skrypt, aby wiedział jaką rolę ma pełnić w projekcie. Prosimy uczniów, aby przyjrzeli się skryptom koła i kwadratu. Uczniowie powinni zauważyć, że koło i kwadrat mają prawie identyczne skrypty, różnią się tylko jednym klockiem. Zaproponujmy uczniom skopiowanie skryptów z np.: '''kwadratu''' do naszego '''trójkąta'''. To świetny moment dla przećwiczenia umiejętności kopiowania skryptów, będzie ona bardzo przydatna w bardziej zaawansowanych projektach.  Gdy chcemy skopiować skrypt z jednego duszka do drugiego musimy wykonać następujące czynności:# Ustawiamy kursor na pierwszym od góry klocku w skrypcie, klikamy prawym przyciskiem myszy i wybieramy polecenie ''duplikuj''. Pojawi nam się kopia skryptu. Jest jeszcze inna możliwość kopiowania: wybieramy narządzie [[Plik:Narzedzie1.png|duplikuje/kopiuje]] z górnego panela (na poniższym rys. zaznaczono na czerwono)i wskazujemy poprzez kliknięcie lewym przyciskiem myszy, którą część skryptu chcemy skopiowiać.# Gdy pojawiła nam się kopia skryptu, łapiemy ją lewym przyciskiem myszy, przeciągamy nad naszego duszka '''trójkąt''' i puszczamy klawisz myszy - na poniższym rys. zaznaczono przesunięcie skopiowanych fragmentów niebieską strzałką,# po skopiowaniu wszystkich skryptów upewniamy się, że istnieją już w naszym nowym duszku,# analizujemy skrypty i modyfikujemy tylko wybrane fragmenty skopiowanego kodu dostosowując go do nowego duszka. [[Plik:Rys2.png|650px|kopiowanie skryptów]] Różniący wszystkie figury? klocek to [[Plik:Klocek13.png|wskazuje miejsce docelowe duszkowi]] odpowiadający za wskazanie naszemu duszkowi miejsca na panelu z figurami. Zaproponujmy uczniom prześledzenie tego klocka w duszkach: '''kwadrat''' i '''koło'''. Zauważą, że różni się on tylko wartością współrzędnej '''y'''. '''Kwadrat''' leżący wyżej na panelu niż '''koło''' ma wartość '''y''' większą o 50. Wywnioskujemy zatem, że trójkąt, który będzie znajdował się pod kołem, powinien mieć wartość '''y''' mniejszą o 50 niż '''y''' koła. '''Wskazówka:''' Jeśli po wprowadzeniu wszystkich wskazanych zmian pojawiłby się problem z wyświetlaniem figur na panelu wyboru, proponujemy dodać klocek [[Plik:Klocek14.png|wysuwa element przed innego duszka]]na początku skryptów (zaraz po zielonej fladze) w duszkach figur. ===wypełnienie kolorem wnętrza figur === Jeszcze inną propozycją pracy dla uczniów może być wypełnianie kolorem wnętrza istniejących w aplikacji figur, zamiast tylko ich krawędzi. Wtedy tworzone przez użytkownika obrazy będą od razu pomalowane. Jest to bardzo proste. Zamiast wiaderkiem celować tylko na krawędź figury, farbę wylewamy również w jej wnętrzu. Dla uzyskania koloru identycznego jak na krawędzi, posłuży nam narzędzie ''pobierz kolor'' (po prawej stronie palety kolorów). Po takiej modyfikacji oczywiście nie trzeba wprowadzać już żadnych zmian w skryptach. Wykonanie puli 10 kostiumów z kolorami do wyboru, da przyszłemu użytkownikowi naprawdę dużą możliwość kreatywności w tworzeniu. [[Plik:Rys3.png|600px|wypełnianie kolorem wnętrza figur]] Przykładowy obraz sceny: [[Plik:Rys4.png|500px|przykładowa scena projektu]] == Jak to działa ==<small>Czas na realizację tej części: ok 90 min</small> === wprowadzenie === Zacznijmy od omówienia ostatecznego efektu pracy nad aplikacją. Ma ona umożliwiać użytkownikowi tworzenie rysunków z użyciem figur geometrycznych proponowanych w naszym programie. Musimy zatem stworzyć:# miejsce robocze i pasek/panel z figurami do wyboru dla użytkownika,# figury geometryczne będące narzędziami pracy w aplikacji,# skrypty pozwalające korzystać z dostępnych figur wielokrotnie i umożliwiające ich modyfikację: powiększanie, pomniejszanie,usuwanie, zmiana koloru, itp. === duszek jako element tła === Zaczniemy od stworzenia duszka, który będzie elementem tła. Potrzebny nam jest duszek - '''TłoPrzybornika''', na którym będą umieszczone nasze figury. Będzie on nam potrzebny również by sprawdzać, czy duszki - figury, znajdują się na nim, czy może na ekranie przeznaczonym do rysowania. Uczniowie mogą go umiejscowić na scenie w dowolnie wybranym miejscu. Stworzony duszek '''TłoPrzybornika''' nie musi posiadać żadnego kodu. Ważne jest, żeby nie miał zaznaczonej opcji przesuwania w odtwarzaczu (w edycji duszka).

Teraz stworzymy wzorzec figury=== dodawanie nowych duszków: figur === Na tym etapie zaczynamy tworzyć wzorce figur dostępnych dla przyszłego użytkownika aplikacji. Zaczniemy od stworzenia Zabieramy się za tworzenia nowego duszka. Uczniowie znają już kilka podstawowych figur geometrycznych, i narysujemy obrazek wektorowy np. : kwadrat, koło, prostokąt czy trójkąt. Zaproponujmy na początek, wspólny wybór dwóch spośród wymienionych figur, np.: kwadratui koła (dają dużo możliwości tworzenia dzieł artystycznych).Opis tworzenia duszków i ich kolejnych kostiumów został przedstawiony w dziale '''jak modyfikować.''' W tym celu musimy zmienić tryb rysunku'''Uwaga!''' Prosimy uczniów aby przeszli do pracy w trybie wektorowym. 

Na samy '''Wskazówka:''' Do narysowania kwadratu należy wykorzystać narzędzie [[Plik:Narzedzie11.png]] z wciśniętym klawiszem ''Shift'' na klawiaturze. Koło narysujemy z użyciem narzędzia [[Plik:Narzedzie14.png|koła i okręgi]]. Pamiętać musimy, aby figury zawsze rysować na środku rysujemy wybraną figurękarty edytora graficznego. Dodatkowo tworzymy kilka kostiumów o różnych kolorach. Mogą być pokolorowane same krawędzie figur albo całe figury, ich ilość i kolor zależy od waszych upodobań, nazwa też nie ma znaczenia. === tworzenie kodu dla duszka === Po wykonaniu grafiki figur geometrycznych oraz ich kostiumów kolorystycznych, umieszczamy je na '''TlePrzybornika''' i ewentualnie pomniejszamy je tak, aby całe znajdowały się w obszarze duszka '''TłoPrzybornika'''. Przechodzimy do tworzenia skryptów dla duszków. Zacznijmy od kwadratu. Skrypt koła będzie taki sam, z różnicą jedynie współrzędnych odpowiadających za jego umiejscowienie na '''TlePrzybornika''' (opis w dziale '''jak modyfikować'''). Jeśli zużyjemy jeden kwadrat z '''TłaPrzybornika''' umieszczając go w obszarze rysowania, to w Przyborniku powinien pojawić się nowy kwadrat, abyśmy mogli ponownie wykorzystać tę figurę. W tym celu wykorzystamy opcję '''klonowania''' duszka: [[Plik:f3Okno6.png|klonowanie duszka i jego powrót na pozycję startową]]. Cały Ten kod oznacza: ''jeśli nie dotykam już '''TłaPrzybornika''' to sklonuj mnie i umieść spowrotem na moim miejscu w przyborniku.'' Teraz przechodzimy do zaprogramowania dodatkowych możliwości naszemu kwadratowi-klonowi np.: zmiana koloru, pomniejszanie, powiększanie, obroty o kilka stopni, usuwanie niepotrzebnej figuryna rysunku, itp. Skrypt zaczynamy klockiem '''kiedy zaczynam jako klon''' Przykładowy kod wyboru koloru może wyglądać tak: [[Plik:Okno7.png|klawisz spacja i dotyk kursora myszy powoduje zmianę koloru]]  Oczywiście uczeń może wybrać dowolny klawisz z klawiatury. Ważne znaczenie ma tu klocek [[Plik:Klocek3.png|spowalnia wyświetlanie kolejnych kostiumów ]], bez niego zmiana kolorów byłaby tak szybka, że ludzkie oko by jej nie zauważyło. W sposób analogiczny można zaprogramować pozostałe możliwości dla naszego '''kwadratu'''. W skryptach dla pozostałych możliwości figury, nie ma potrzeby stosowania klocka ''czekaj...''. Przykład całego skryptu '''kwadratu''':