(od najświeższych | od najstarszych) Zobacz (20 nowszych | 20 starszych) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 01:40, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (+189) . . Czasomierz lekcyjny (→Radzenie sobie z nietypowymi sytuacjami w interakcji z użytkownikiem)
- 01:40, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . N Plik:Czasomierz z definiuj.png (ostatnia)
- 01:34, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (+1) . . Czasomierz lekcyjny (→Cele)
- 01:33, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (+666) . . Czasomierz lekcyjny (→Cel projektu)
- 01:30, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . N Plik:Definiuj.png (ostatnia)
- 01:23, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . N Plik:Czasomierz.png (ostatnia)
- 01:13, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (+100) . . Arkanoid (→Kolejne klocki)
- 01:07, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (+90) . . Arkanoid (→Klocki)
- 01:03, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . N Plik:Sklonuj.png (ostatnia)
- 00:41, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (-35) . . Arkanoid (→Porażka)
- 00:40, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (+9) . . Arkanoid (→Piłeczka)
- 00:34, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (-506) . . Arkanoid (→Piłeczka)
- 00:27, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (-18) . . Arkanoid (→Paletka)
- 00:25, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (+50) . . Arkanoid
- 00:20, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (+81) . . Animacja - układ pokarmowy (→Gdzie wykorzystać?)
- 00:18, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (+18) . . Animacja - układ pokarmowy (→Gdzie wykorzystać?)
- 00:17, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (+73) . . Animacja - układ pokarmowy (→Duszek gardło i przełyk)
- 00:13, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . Plik:Up jak.png (Karolina przesłano nową wersję pliku „Plik:Up jak.png“) (ostatnia)
- 00:12, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . Plik:Up start jak.png (Karolina przesłano nową wersję pliku „Plik:Up start jak.png“) (ostatnia)
- 00:11, 26 sie 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . Plik:Up przelyk.png (Karolina przesłano nową wersję pliku „Plik:Up przelyk.png“) (ostatnia)
(od najświeższych | od najstarszych) Zobacz (20 nowszych | 20 starszych) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)