(od najświeższych | od najstarszych) Zobacz (20 nowszych | 20 starszych) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)
- 11:57, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (-1) . . Labirynt (→Modyfikacja skryptu duszka Bohater)
- 11:57, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . N Plik:Zmienne bohater nowy.JPG (ostatnia)
- 11:47, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . Plik:Labirynt kropka nowy.JPG (Karolina przesłano nową wersję pliku „Plik:Labirynt kropka nowy.JPG“)
- 11:45, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (+483) . . Labirynt (→Duszek Punkty)
- 11:45, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . N Plik:Labirynt kropka nowy.JPG
- 11:36, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (+10) . . Labirynt (→Duszek Bohater)
- 11:36, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . N Plik:Bohater kostiumy — kopia.JPG (ostatnia)
- 11:34, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (+8) . . Labirynt (→Modyfikacja skryptu duszka Bohater)
- 11:33, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . N Plik:Labirynt bohater nowy.JPG (ostatnia)
- 11:26, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . Labirynt (→Poziom trudności i proponowane wersje)
- 11:24, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (-53) . . Czasomierz lekcyjny (→Przesuwanie wskazówki)
- 11:23, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . N Plik:Czasomierz nazewnictwo 4.JPG (ostatnia)
- 11:23, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (-51) . . Czasomierz lekcyjny (→Przesuwanie wskazówki)
- 11:22, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (+3) . . Czasomierz lekcyjny (→Przesuwanie wskazówki)
- 11:22, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . N Plik:Czasomierz nazewnictwo3.JPG (ostatnia)
- 11:21, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (-61) . . Czasomierz lekcyjny (→Przesuwanie wskazówki)
- 11:21, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . N Plik:Czasomierz nazewnictwo2.JPG (ostatnia)
- 11:17, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . Czasomierz lekcyjny (→Radzenie sobie z nietypowymi sytuacjami w interakcji z użytkownikiem)
- 11:17, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (0) . . N Plik:Definiowanie.JPG (ostatnia)
- 11:15, 17 wrz 2014 (różn. | hist.) . . (-67) . . Czasomierz lekcyjny (→Radzenie sobie z nietypowymi sytuacjami w interakcji z użytkownikiem)
(od najświeższych | od najstarszych) Zobacz (20 nowszych | 20 starszych) (20 | 50 | 100 | 250 | 500)