Strona główna: Różnice pomiędzy wersjami
Z Wiki Mistrzowie Kodowania
m (→Kodowanie dla najmłodszych - bez sprzętu oraz z wykorzystaniem robotów Dash i Dot) |
m (Anulowanie wersji 4909 autora Iwona Brzózka-Złotnicka (dyskusja)) |
||
| Linia 78: | Linia 78: | ||
* [[Scenariusz 1 - Propozycje zabaw rozwijających kompetencje matematyczne dzieci]] | * [[Scenariusz 1 - Propozycje zabaw rozwijających kompetencje matematyczne dzieci]] | ||
| − | * [[Scenariusz 2 - „Naprzód | + | * [[Scenariusz 2 - „Naprzód Dash…20, 40, 60 cm” – mierzymy odległości mistrzowskimi kwadratami]] |
* [[Scenariusz 3 - „Dwie wieże, czyli policz i pomyśl” – przeliczanie, dodawanie, budowanie strategii ]] | * [[Scenariusz 3 - „Dwie wieże, czyli policz i pomyśl” – przeliczanie, dodawanie, budowanie strategii ]] | ||
* [[Scenariusz 4 - Zakodowany domek – kształtowanie orientacji kierunkowej]] | * [[Scenariusz 4 - Zakodowany domek – kształtowanie orientacji kierunkowej]] | ||
| Linia 84: | Linia 84: | ||
* [[Scenariusz 6 - „Zamek z kwadratów zakodowany w wierszu” – wprowadzenie funkcji powtórzenia w aplikacji Scratch Junior]] | * [[Scenariusz 6 - „Zamek z kwadratów zakodowany w wierszu” – wprowadzenie funkcji powtórzenia w aplikacji Scratch Junior]] | ||
* [[Scenariusz 7 - „Zegar, godzina po godzinie” – plan dnia zakodowany w obrazkach]] | * [[Scenariusz 7 - „Zegar, godzina po godzinie” – plan dnia zakodowany w obrazkach]] | ||
| − | * [[Scenariusz 8 - Propozycje krótkich zabaw ruchowych z wykorzystaniem | + | * [[Scenariusz 8 - Propozycje krótkich zabaw ruchowych z wykorzystaniem materiału Mistrzów Kodowania.]] |
==Scratch== | ==Scratch== | ||
Wersja z 11:18, 23 lip 2016
Witaj na stronie ze scenariuszami!
Wszystkie scenariusze w wersji .pdf mozesz znaleźc TUTAJ
Spis treści
Scratch Junior
.jpg)
Instrukcja pozwalająca korzystać ze Scratcha Juniora pod systemem Windows
| Scenariusze Mistrzowie Kodowania Junior - wersja polska | Scenarios dedicated to preschool learners - English version |
|---|---|
Mistrzowie Kodowania Junior dla Zdrowia
Bee-Bot
- Scenariusz 1 - Doprowadź do celu-twórcze opowieści
- Scenariusz 2 - Doprowadź do celu-ćwiczymy znajomość liter
- Scenariusz 3 - Doprowadź do celu-kodujemy barwy
- Scenariusz 4 - Doprowadź do celu-ćwiczymy liczenie
- Scenariusz 5 - Doprowadź do celu-figury geometryczne
- Scenariusz 6 - Doprowadź do celu-ulica
Kodowanie dla najmłodszych - bez sprzętu oraz z wykorzystaniem robotów Dash i Dot
- Scenariusz 1 - Propozycje zabaw rozwijających kompetencje matematyczne dzieci
- Scenariusz 2 - „Naprzód Dash…20, 40, 60 cm” – mierzymy odległości mistrzowskimi kwadratami
- Scenariusz 3 - „Dwie wieże, czyli policz i pomyśl” – przeliczanie, dodawanie, budowanie strategii
- Scenariusz 4 - Zakodowany domek – kształtowanie orientacji kierunkowej
- Scenariusz 5 - „Małe czerwone jabłuszko…i Dash” – kształtowanie pojęcia stałości liczby
- Scenariusz 6 - „Zamek z kwadratów zakodowany w wierszu” – wprowadzenie funkcji powtórzenia w aplikacji Scratch Junior
- Scenariusz 7 - „Zegar, godzina po godzinie” – plan dnia zakodowany w obrazkach
- Scenariusz 8 - Propozycje krótkich zabaw ruchowych z wykorzystaniem materiału Mistrzów Kodowania.
Scratch
Scenariusze
.jpg)
| Szkoła podstawowa (klasy 1-3) | Szkoła podstawowa (klasy 4-6), zaawansowane | Gimnazjum |
|---|---|---|
App Inventor
.jpg)
Scenariusze
- Wprowadzenie
- Scenariusz 1 - Kalkulator prosty
- Scenariusz 2 - Squash
- Scenariusz 3 - Rysowanie palcem po ekranie
- Scenariusz 4 - Spaceshooter
- Scenariusz 5 - Chat Bluetooth
- Scenariusz 6 - Tablica ogłoszeń
- Scenariusz 7 - Kalkulator (prawie) pełny
Tłumaczenia
Tłumaczenia tutoriali ze strony MIT App Inventor
Opis bloków
Opisy przygotowane na podstawie materiałów ze strony MIT App Inventor
- Bloki kontrolne
- Bloki logiczne
- Bloki matematyczne
- Bloki tekstowe
- Bloki listowe
- Bloki kolorów
- Bloki zmiennych
- Bloki procedur
Projekty
Pliki .aia i .apk do ewentualnego wykorzystania w trakcie zajęć App Inventor.
- "Tylko media" - projekt bez layout i kodu - wczytane pliki mediów (grafika, dźwięk);
- "Szablon" - projekt z plikami mediów i layoutem - bez kodu;
- "Kod źródłowy" - kompletny plik .aia;
- "Aplikacja" - plik instalacyjny (.apk);
| Projekt | Tylko media | Szablon | Kod źródłowy | Aplikacja |
|---|---|---|---|---|
|
Greenfoot (Java)
.jpg)
- Przygotowanie do pracy
- Stawiamy pierwsze kroki w programowaniu – zapoznanie z Greenfoot’em
- Kosz
- Kontrolki i Kalkulator
- Znajdź i zjedz
- Lista zadań
- Dziennik ucznia
- Licznik Kliknięć
Webinar C++
Poniżej nagrania cyklu webinarów realizowanych w terminie od 02.02.2016 r. do 17.05.2016 r. Spotkania prowadził Kamil Sorokosz. Z wykształcenia, zawodu i zamiłowania programista, "sygnałowiec", niekiedy szalony elektronik. Pasjonat gitary, mówiących komputerów, sztucznej inteligencji i wszystkiego, co gra lub śpiewa. Szczęśliwie odnajduje się w nutach i innych systemach kodowych. Czyta historie o historii najnowszej, chodzi po górach, a w wolnych chwilach... programuje.
- spotkanie 1 Podstawy
- spotkanie 2 Podstawy
- spotkanie 3 Tablice
- spotkanie 4 Klasy i obiekty
- spotkanie 5 Funkcje i tablice
- spotkanie 6 Funkcje i tablice
- spotkanie 7 Wektory
- spotkanie 8 GUI
- spotkanie 9 Dziedziczenie, wyjątki, polimorfizm, szablony
- spotkanie 10 Podsumowanie: Co dalej ?
Webinar dotyczący GitHuba, który poprowadziła trenerka programu Mistrzowie Kodowania, Anna Krawczyk.
