Strona główna: Różnice pomiędzy wersjami
Z Wiki Mistrzowie Kodowania
(→Scratch Junior) |
|||
| (Nie pokazano 41 pośrednich wersji utworzonych przez tego samego użytkownika) | |||
| Linia 3: | Linia 3: | ||
| − | '''Witaj na stronie ze scenariuszami!''' | + | '''<big>Witaj na stronie ze scenariuszami!</big>''' |
'''Wszystkie scenariusze w wersji .pdf mozesz znaleźc [https://www.dropbox.com/sh/9e29fdqcgseh65w/AABm12kGHhxg_fzzspVLyac8a?dl=0 '''TUTAJ''']''' | '''Wszystkie scenariusze w wersji .pdf mozesz znaleźc [https://www.dropbox.com/sh/9e29fdqcgseh65w/AABm12kGHhxg_fzzspVLyac8a?dl=0 '''TUTAJ''']''' | ||
| Linia 19: | Linia 19: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1fOhdKNIvoKhffC0Xft1bFhNi4TLT3fg0/view?usp=drive_link '''Skaczące piłeczki'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/13371qCGRqttNu4RKIakvs_DqRXmK8D2d/view?usp=drive_link '''Labirynt'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1kX8llJTzvXyXu_mgVJM0KkDwc9GEexpO/view?usp=drive_link '''Sudoku'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1mIZEzmaxCbrsou4Ap5O4yYOEBubjG7B6/view?usp=drive_link '''Wiosna, lato, jesień, zima...'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1RvPv0Zjj_JD0Tll6R5BpJLJIYA8baUqK/view?usp=drive_link '''Działania matematyczne'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1XVcgTiFFk0yAHw3OZxjS5QoJ_gr_Te3g/view?usp=drive_link '''Wyraz, sylaby, głoski, litery'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1eSdKNcTWMTp0xG7Rzh_FdGw47gtFhs5Z/view?usp=drive_link '''Linijki'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1nbr-MLGAm6HBc46rIsjRcxivG685kQtE/view?usp=drive_link '''Zegar'''] |
| − | * [https://drive.google.com/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/17DQm9XufSn6LnuGdjuEa7t7p1nGrPbvv/view?usp=drive_link '''Kręte ścieżki'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1ZsXfAu7EmGQB1IN72lmNjnGx9BK74NSr/view?usp=drive_link '''Mniej niż, więcej niż...'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1jRYoK9S4nkdjn3dtzVry7Z-873WmQfCN/view?usp=drive_link '''Równoliczność zbiorów'''] |
| − | * [https://drive.google.com/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1M5QjAr_BtfxdtjXhjvbqY3Aoy_qFDxgV/view?usp=drive_link '''Dojdź do celu!'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1P0Cibu0ufeHfMh_F0WTcjJll5Fn3xrxo/view?usp=drive_link '''Kot w labiryncie'''] |
| − | * [https://drive.google.com/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1jNWch0LTAMZBzOgbO1y5odnxYj-y_aSa/view?usp=drive_link '''Znaki rzymskie'''] |
| − | * [https://drive.google.com/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1bNQY-MznracPpclOU-8Jvh6FgsKJq_BY/view?usp=drive_link '''Zgadnij co...'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1sDJZr4xEyGPeiwizEvS3eTSVSVnNDYHk/view?usp=drive_link '''Rebusy'''] |
| − | * [https://drive.google.com/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1MLiM8cUntkV8T5DgtvqRbaO-oQyuLWiD/view?usp=drive_link '''Ortografia z kotkiem'''] |
| − | * [https://drive.google.com/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1XGMnkBZnGjNuhszWglxULwPHjCFjDaCT/view?usp=drive_link '''Gdzie jest piłka?'''] |
| | | | ||
* [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1Ejd3FQRkdvakdaWjg/view?usp=sharing '''Bouncing balls'''] | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1Ejd3FQRkdvakdaWjg/view?usp=sharing '''Bouncing balls'''] | ||
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjT1NwVjVtVkpPQWs/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjT1NwVjVtVkpPQWs/view?usp=drive_link&resourcekey=0-3DRYVizlwthu8H5fqpDzpg '''Labyrinth'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjalJwSUVrOWlyODQ/view?usp=sharing '''Sudoku'''] | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjalJwSUVrOWlyODQ/view?usp=sharing&resourcekey=0-yN7ps0sTtpcKGHx94u3R3Q '''Sudoku'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjaXNwa3g3M1ZzRTA/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjaXNwa3g3M1ZzRTA/view?usp=drive_link&resourcekey=0-ak57WPhcVJNgqwmoVe2tuA '''Spring, summer, autumn, winter'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjVEpNYUdmaGJIMTA/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjVEpNYUdmaGJIMTA/view?usp=drive_link&resourcekey=0-1AnM4ayiOVCIv7pVdZEwWg '''Mathematical operations'''] |
* | * | ||
* [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjS0hCYWpVTHRNdE0/view?usp=sharing '''Rulers'''] | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjS0hCYWpVTHRNdE0/view?usp=sharing '''Rulers'''] | ||
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjMzdtcjM2SGxGYVk/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjMzdtcjM2SGxGYVk/view?usp=drive_link&resourcekey=0-WN-rcct_MeMHRewP-bQ6UQ '''Clock'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjMnNmdFFJZXJhSU0/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjMnNmdFFJZXJhSU0/view?usp=drive_link&resourcekey=0-JB55ZTW8rvdd8YKLgJ9yEA '''Winding paths'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjazhwRVE3QWpmZ0E/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjazhwRVE3QWpmZ0E/view?usp=drive_link&resourcekey=0-ebO4fsmWRGjDCE4jnOlm-Q '''More than..., less than...'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjZng5YzRWWWE4eEk/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjZng5YzRWWWE4eEk/view?usp=drive_link&resourcekey=0-C5SNO1u2x6Xf1PDJohgzOg '''Equinumerous sets'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjdUFvZDRHYWQ5Tms/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjdUFvZDRHYWQ5Tms/view?usp=drive_link&resourcekey=0-rYI0ObgFfhEaBI7zh74R-g '''Reach the goal!'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjV1g5a3ktOXVRMG8/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjV1g5a3ktOXVRMG8/view?usp=drive_link&resourcekey=0-es47oqvdXUFrx2j6ZC2tPA '''Game - cat in a maze'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1Ejb2xzb1d4QUkwLTg/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1Ejb2xzb1d4QUkwLTg/view?usp=drive_link&resourcekey=0-9eSq6CijxVzuRArRNPoyww '''Roman numerals'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjYzZwbnpNWDVxN00/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjYzZwbnpNWDVxN00/view?usp=drive_link&resourcekey=0-W8F51ZprYYIkEpXQthvs_g '''Guess what it is'''] |
* | * | ||
* | * | ||
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjbC1oSU42WXN2bjg/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjbC1oSU42WXN2bjg/view?usp=drive_link&resourcekey=0-iIfPi4IONzBuYxK_vJVohg '''Where is the ball?'''] |
|} | |} | ||
| Linia 90: | Linia 90: | ||
* [[Scenariusz 12 - Trapez, sześciokąt a może równoległobok – Dash i geometria]] | * [[Scenariusz 12 - Trapez, sześciokąt a może równoległobok – Dash i geometria]] | ||
* [[Scenariusz 13 - „My jesteśmy krasnoludki…” – gama ułożona z Mistrzowskich kwadratów]] | * [[Scenariusz 13 - „My jesteśmy krasnoludki…” – gama ułożona z Mistrzowskich kwadratów]] | ||
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1dtqMpixe5yYRKRRkhic79Je60Bqi_YcT/view?usp=sharing '''14 gier matematycznych'''] |
==Scratch== | ==Scratch== | ||
| Linia 105: | Linia 105: | ||
| − | [http://mistrzowiekodowania.pl/pracownie-przedmiotowe/ '''Pracownie przedmiotowe'''] - zbiór projektów scratchowych skategoryzowanych wg przedmiotów szkolnych | + | [http://kopia.mistrzowiekodowania.pl/pracownie-przedmiotowe/ '''Pracownie przedmiotowe'''] - zbiór projektów scratchowych skategoryzowanych wg przedmiotów szkolnych |
===Scenariusze=== | ===Scenariusze=== | ||
| Linia 213: | Linia 213: | ||
Pocket Code to narzędzie, które umożliwia tworzenie na urządzeniu mobilnym własnych gier, animacji, sztuki interaktywnej, | Pocket Code to narzędzie, które umożliwia tworzenie na urządzeniu mobilnym własnych gier, animacji, sztuki interaktywnej, | ||
muzycznego wideo i wiele innych aplikacji. Pozwala również dzielić się własnymi projektami oraz remiksować programy, | muzycznego wideo i wiele innych aplikacji. Pozwala również dzielić się własnymi projektami oraz remiksować programy, | ||
| − | które wykonali inni. | + | które wykonali inni. |
| + | |||
| + | Autorzy scenariuszy: Anna Jędryczko, Michał Demski | ||
==== Scenariusze ==== | ==== Scenariusze ==== | ||
* [[Pierwsze kroki z Pocket Code - Hello imię]] | * [[Pierwsze kroki z Pocket Code - Hello imię]] | ||
| + | |||
| + | * [[Zoo]] | ||
| + | |||
| + | * [[Spadające jabłka]] | ||
==App Inventor== | ==App Inventor== | ||
[[Plik:Mistrzowiekodowanialogo (3).jpg]] | [[Plik:Mistrzowiekodowanialogo (3).jpg]] | ||
| + | |||
| + | Autorzy scenariuszy App Inventor: Anna Jędryczko, Mirosław Kelniarz | ||
| + | |||
===Scenariusze=== | ===Scenariusze=== | ||
*[[Wprowadzenie]] | *[[Wprowadzenie]] | ||
| Linia 349: | Linia 358: | ||
==Webinary MK == | ==Webinary MK == | ||
[[Plik:Logo_Mistrzowie.png]] | [[Plik:Logo_Mistrzowie.png]] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ===Makersi=== | ||
| + | [[Plik:NEW1.PNG|60px]] | ||
| + | * [https://youtu.be/YFnxNT2bQcE Makersi cz.1] | ||
| + | * [https://youtu.be/787ZQz91SuA Makersi cz.2] | ||
===Kodowanie najmłodsi === | ===Kodowanie najmłodsi === | ||
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/hi6gsXQdp-c Oswajamy programowanie] |
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/UgTtrLLeFGQ Kodowanie najmłodsi cz.1] |
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/kqIaUK_1TIk Kodowanie najmłodsi cz.2] |
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/rkiZJyNLe8w Kodowanie najmłodsi cz.3] |
| + | [[Plik:NEW1.PNG|60px]] | ||
| + | * [https://youtu.be/uwlrrKAh6Js Kodowanie w przedszkolu] | ||
| + | |||
| + | ===Laboratorium dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej=== | ||
| + | [[Plik:NEW1.PNG|60px]] | ||
| + | * [https://youtu.be/2fA_YZSpjdU Laboratorium cz.1] | ||
| + | * [https://youtu.be/FIaNgbEU90A Laboratorium cz.2] | ||
| + | * [https://youtu.be/66c7VwQx_zI Laboratorium cz.3] | ||
| + | * [https://youtu.be/shNMCM7ByOQ Laboratorium cz.4] | ||
| + | * [https://youtu.be/W0wtryTyJCg Laboratorium cz.5] | ||
| + | |||
| + | ===Scratch Junior === | ||
| + | [[Plik:NEW1.PNG|60px]] | ||
| + | * [https://youtu.be/xNr-N6BZJmA Scratch Junior cz.1] | ||
| + | * [https://youtu.be/QD7U-GlIu4g Scratch Junior cz.2] | ||
===Scratch === | ===Scratch === | ||
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/eMUrCflEtzE Scratch na start cz.1] |
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/_-4uUmDxdBw Scratch na start cz.2] |
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/bMVc7ysmwY8 Scratch na start cz.3] |
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/KjMEvNBvppY Scratch na start cz.4] |
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/szeNbDnxFQI Scratch zaawansowany cz.1] |
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/-g1mQdK8RtA Scratch zaawansowany cz.2] |
| + | |||
| + | * [https://youtu.be/WOOzx6Z23Dw Platformówki w Scratchu cz.1] | ||
| + | * [https://youtu.be/vUfH9BHKQJ0 Platformówki w Scratchu cz.2] | ||
| + | |||
| + | * [https://youtu.be/4EvTd-9-rP8 Więcej możliwości Scratcha cz. 1] | ||
| + | * [https://youtu.be/j-wikg3Cqzk Więcej możliwośći Scratcha cz. 2] | ||
| + | [[Plik:NEW1.PNG|60px]] | ||
| + | * [https://youtu.be/BGh3lMlhhwI Więcej możliwości Scratcha - orka] | ||
=== AppInventor=== | === AppInventor=== | ||
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/GGS6RB3pOBw AppInventor cz.1] |
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/HkkMXCEzvDc AppInventor cz.2] |
=== Java === | === Java === | ||
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/kf7spiUDe_U Java cz.1] |
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/PDmIzum218M Java cz.2] |
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/wsK0T3z63g4 Java cz.3] |
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/udP1bgR7DbI Java cz.4] |
| + | [[Plik:NEW1.PNG|60px]] | ||
| + | * [https://youtu.be/7k2hEvlk_NM Java cz.5] | ||
| + | * [https://youtu.be/acmIQvtvTow Java cz.6] | ||
| + | * [https://youtu.be/EMnTi73mevM Java cz.7] | ||
| + | |||
| + | ===User Experience Design=== | ||
| + | |||
| + | * [https://youtu.be/v7sbdinx2gA User Experience Design] | ||
| + | |||
| + | ===Git Hub=== | ||
| + | * [https://youtu.be/f-EK_Zl5YsE Git Hub] | ||
===Pocket Code === | ===Pocket Code === | ||
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/PJLPMSWa1YM Pocket Code cz.1] |
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/hh1iCaj9hgA Pocket Code cz.2] |
===Roboty=== | ===Roboty=== | ||
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/1M1f0iBcCj0 Roboty] |
| − | * [https:// | + | * [https://youtu.be/5w4DXM9Gn6c Dash i Dot] |
| + | [[Plik:NEW1.PNG|60px]] | ||
| + | * [https://youtu.be/yAhCCgU0f34 Ozobot] | ||
| + | * [https://youtu.be/Rq13LM0Bdnc mBot] | ||
| + | * [https://youtu.be/jFx7UxPCHCk Klocki w edukacji] | ||
| + | |||
| + | ===Programowanie na różnych przedmiotach=== | ||
| + | [[Plik:NEW1.PNG|60px]] | ||
| + | * [https://youtu.be/MpiPSL0tpZM Programowanie na lekcjach języka obcego] | ||
| + | * [https://youtu.be/gUUMgdOxwkc Programowanie na lekcjach języka polskiego] | ||
| + | * [https://youtu.be/fFfmD41Tzu4 Programowanie na lekcjach matematyki w szkole podstawowej] | ||
| + | * [https://youtu.be/6lOXQRcSObE Programowanie na lekcja matematyki w szkole ponadpodstawowej] | ||
== Webinar C++ == | == Webinar C++ == | ||
Aktualna wersja na dzień 11:17, 15 maj 2024
Witaj na stronie ze scenariuszami!
Wszystkie scenariusze w wersji .pdf mozesz znaleźc TUTAJ
Spis treści
Scratch Junior
.jpg)
Instrukcja pozwalająca korzystać ze Scratcha Juniora pod systemem Windows
| Scenariusze Mistrzowie Kodowania Junior - wersja polska | Scenarios dedicated to preschool learners - English version |
|---|---|
Mistrzowie Kodowania Junior dla Zdrowia
Bee-Bot
- Scenariusz 1 - Doprowadź do celu-twórcze opowieści
- Scenariusz 2 - Doprowadź do celu-ćwiczymy znajomość liter
- Scenariusz 3 - Doprowadź do celu-kodujemy barwy
- Scenariusz 4 - Doprowadź do celu-ćwiczymy liczenie
- Scenariusz 5 - Doprowadź do celu-figury geometryczne
- Scenariusz 6 - Doprowadź do celu-ulica
Kodowanie dla najmłodszych - bez sprzętu oraz z wykorzystaniem robotów Dash i Dot
- Scenariusz 1 - Propozycje zabaw rozwijających kompetencje matematyczne dzieci
- Scenariusz 2 - „Naprzód Dash…20, 40, 60 cm” – mierzymy odległości mistrzowskimi kwadratami
- Scenariusz 3 - „Dwie wieże, czyli policz i pomyśl” – przeliczanie, dodawanie, budowanie strategii
- Scenariusz 4 - Zakodowany domek – kształtowanie orientacji kierunkowej
- Scenariusz 5 - „Małe czerwone jabłuszko…i Dash” – kształtowanie pojęcia stałości liczby
- Scenariusz 6 - „Zamek z kwadratów zakodowany w wierszu” – wprowadzenie funkcji powtórzenia w aplikacji Scratch Junior
- Scenariusz 7 - „Zegar, godzina po godzinie” – plan dnia zakodowany w obrazkach
- Scenariusz 8 - Propozycje krótkich zabaw ruchowych z wykorzystaniem materiału Mistrzów Kodowania
- Scenariusz 9 - „Kodogranie w kolory” – gra planszowa
- Scenariusz 10 - Sztafeta z Dashem i Dotem
- Scenariusz 11 - Wiosna, lato, jesień, zima – wprowadzenie funkcji powtórzeń „zawsze”
- Scenariusz 12 - Trapez, sześciokąt a może równoległobok – Dash i geometria
- Scenariusz 13 - „My jesteśmy krasnoludki…” – gama ułożona z Mistrzowskich kwadratów
- 14 gier matematycznych
Scratch
.jpg)
Tutoriale - pierwsze kroki w Scratchu
- Instalacja programu Scratch, zakładanie konta
- Obsługa programu Scratch
- Dodawanie duszków i programowanie opcji "powiedz"
- "Efekty" w Scratchu
- Kostiumy w Scratchu
- Opcje powiedz, dodawanie i nagrywanie dźwięków
Pracownie przedmiotowe - zbiór projektów scratchowych skategoryzowanych wg przedmiotów szkolnych
Scenariusze
| Szkoła podstawowa (klasy 1-3) | Szkoła podstawowa (klasy 4-6), zaawansowane | Gimnazjum |
|---|---|---|
Kolejne scenariusze Scratcha
| Scenariusze dla klas 1-3 szkoły podstawowej | Scenariusze dla klas 4-6 szkoły podstawowej |
|---|---|
Pocket Code
Pocket Code to narzędzie, które umożliwia tworzenie na urządzeniu mobilnym własnych gier, animacji, sztuki interaktywnej, muzycznego wideo i wiele innych aplikacji. Pozwala również dzielić się własnymi projektami oraz remiksować programy, które wykonali inni.
Autorzy scenariuszy: Anna Jędryczko, Michał Demski
Scenariusze
App Inventor
.jpg)
Autorzy scenariuszy App Inventor: Anna Jędryczko, Mirosław Kelniarz
Scenariusze
- Wprowadzenie
- Scenariusz 1 - Kalkulator prosty
- Scenariusz 2 - Squash
- Scenariusz 3 - Rysowanie palcem po ekranie
- Scenariusz 4 - Spaceshooter
- Scenariusz 5 - Chat Bluetooth
- Scenariusz 6 - Tablica ogłoszeń
- Scenariusz 7 - Kalkulator (prawie) pełny
- Scenariusz 8 - Tłumacz głosu
- Scenariusz 9 - Lista zakupów
- Scenariusz 10 - Fiszki do nauki angielskiego
- Scenariusz 11 - Rzut kostką
Tłumaczenia
Tłumaczenia tutoriali ze strony MIT App Inventor
Opis bloków
Opisy przygotowane na podstawie materiałów ze strony MIT App Inventor
- Bloki kontrolne
- Bloki logiczne
- Bloki matematyczne
- Bloki tekstowe
- Bloki listowe
- Bloki kolorów
- Bloki zmiennych
- Bloki procedur
Projekty
Pliki .aia i .apk do ewentualnego wykorzystania w trakcie zajęć App Inventor.
- "Tylko media" - projekt bez layout i kodu - wczytane pliki mediów (grafika, dźwięk);
- "Szablon" - projekt z plikami mediów i layoutem - bez kodu;
- "Kod źródłowy" - kompletny plik .aia;
- "Aplikacja" - plik instalacyjny (.apk);
| Projekt | Tylko media | Szablon | Kod źródłowy | Aplikacja |
|---|---|---|---|---|
|
Greenfoot (Java)
.jpg)
- Przygotowanie do pracy
- Stawiamy pierwsze kroki w programowaniu – zapoznanie z Greenfoot’em
- Kosz
- Kontrolki i Kalkulator
- Znajdź i zjedz
- Lista zadań
- Dziennik ucznia
- Licznik Kliknięć
mBlock
mBlock jest uniwersalnym środowiskiem umożliwiającym programowanie robotów systemu Makeblock. Oparty na Scratch.
Webinary MK
Makersi
Kodowanie najmłodsi
Laboratorium dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
Scratch Junior
Scratch
AppInventor
Java
User Experience Design
Git Hub
Pocket Code
Roboty
Programowanie na różnych przedmiotach
- Programowanie na lekcjach języka obcego
- Programowanie na lekcjach języka polskiego
- Programowanie na lekcjach matematyki w szkole podstawowej
- Programowanie na lekcja matematyki w szkole ponadpodstawowej
Webinar C++
Poniżej nagrania cyklu webinarów realizowanych w terminie od 02.02.2016 r. do 17.05.2016 r. Spotkania prowadził Kamil Sorokosz. Z wykształcenia, zawodu i zamiłowania programista, "sygnałowiec", niekiedy szalony elektronik. Pasjonat gitary, mówiących komputerów, sztucznej inteligencji i wszystkiego, co gra lub śpiewa. Szczęśliwie odnajduje się w nutach i innych systemach kodowych. Czyta historie o historii najnowszej, chodzi po górach, a w wolnych chwilach... programuje.
- spotkanie 1 Podstawy
- spotkanie 2 Podstawy
- spotkanie 3 Tablice
- spotkanie 4 Klasy i obiekty
- spotkanie 5 Funkcje i tablice
- spotkanie 6 Funkcje i tablice
- spotkanie 7 Wektory
- spotkanie 8 GUI
- spotkanie 9 Dziedziczenie, wyjątki, polimorfizm, szablony
- spotkanie 10 Podsumowanie: Co dalej ?
Webinar dotyczący GitHuba, który poprowadziła trenerka programu Mistrzowie Kodowania, Anna Krawczyk.
