Strona główna: Różnice pomiędzy wersjami
Z Wiki Mistrzowie Kodowania
(→Webinary MK) |
|||
| (Nie pokazano 9 pośrednich wersji utworzonych przez tego samego użytkownika) | |||
| Linia 3: | Linia 3: | ||
| − | '''Witaj na stronie ze scenariuszami!''' | + | '''<big>Witaj na stronie ze scenariuszami!</big>''' |
'''Wszystkie scenariusze w wersji .pdf mozesz znaleźc [https://www.dropbox.com/sh/9e29fdqcgseh65w/AABm12kGHhxg_fzzspVLyac8a?dl=0 '''TUTAJ''']''' | '''Wszystkie scenariusze w wersji .pdf mozesz znaleźc [https://www.dropbox.com/sh/9e29fdqcgseh65w/AABm12kGHhxg_fzzspVLyac8a?dl=0 '''TUTAJ''']''' | ||
| Linia 19: | Linia 19: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1fOhdKNIvoKhffC0Xft1bFhNi4TLT3fg0/view?usp=drive_link '''Skaczące piłeczki'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/13371qCGRqttNu4RKIakvs_DqRXmK8D2d/view?usp=drive_link '''Labirynt'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1kX8llJTzvXyXu_mgVJM0KkDwc9GEexpO/view?usp=drive_link '''Sudoku'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1mIZEzmaxCbrsou4Ap5O4yYOEBubjG7B6/view?usp=drive_link '''Wiosna, lato, jesień, zima...'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1RvPv0Zjj_JD0Tll6R5BpJLJIYA8baUqK/view?usp=drive_link '''Działania matematyczne'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1XVcgTiFFk0yAHw3OZxjS5QoJ_gr_Te3g/view?usp=drive_link '''Wyraz, sylaby, głoski, litery'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1eSdKNcTWMTp0xG7Rzh_FdGw47gtFhs5Z/view?usp=drive_link '''Linijki'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1nbr-MLGAm6HBc46rIsjRcxivG685kQtE/view?usp=drive_link '''Zegar'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/17DQm9XufSn6LnuGdjuEa7t7p1nGrPbvv/view?usp=drive_link '''Kręte ścieżki'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1ZsXfAu7EmGQB1IN72lmNjnGx9BK74NSr/view?usp=drive_link '''Mniej niż, więcej niż...'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1jRYoK9S4nkdjn3dtzVry7Z-873WmQfCN/view?usp=drive_link '''Równoliczność zbiorów'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1M5QjAr_BtfxdtjXhjvbqY3Aoy_qFDxgV/view?usp=drive_link '''Dojdź do celu!'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1P0Cibu0ufeHfMh_F0WTcjJll5Fn3xrxo/view?usp=drive_link '''Kot w labiryncie'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1jNWch0LTAMZBzOgbO1y5odnxYj-y_aSa/view?usp=drive_link '''Znaki rzymskie'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1bNQY-MznracPpclOU-8Jvh6FgsKJq_BY/view?usp=drive_link '''Zgadnij co...'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1sDJZr4xEyGPeiwizEvS3eTSVSVnNDYHk/view?usp=drive_link '''Rebusy'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1MLiM8cUntkV8T5DgtvqRbaO-oQyuLWiD/view?usp=drive_link '''Ortografia z kotkiem'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/ | + | * [https://drive.google.com/file/d/1XGMnkBZnGjNuhszWglxULwPHjCFjDaCT/view?usp=drive_link '''Gdzie jest piłka?'''] |
| | | | ||
* [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1Ejd3FQRkdvakdaWjg/view?usp=sharing '''Bouncing balls'''] | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1Ejd3FQRkdvakdaWjg/view?usp=sharing '''Bouncing balls'''] | ||
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjT1NwVjVtVkpPQWs/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjT1NwVjVtVkpPQWs/view?usp=drive_link&resourcekey=0-3DRYVizlwthu8H5fqpDzpg '''Labyrinth'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjalJwSUVrOWlyODQ/view?usp=sharing '''Sudoku'''] | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjalJwSUVrOWlyODQ/view?usp=sharing&resourcekey=0-yN7ps0sTtpcKGHx94u3R3Q '''Sudoku'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjaXNwa3g3M1ZzRTA/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjaXNwa3g3M1ZzRTA/view?usp=drive_link&resourcekey=0-ak57WPhcVJNgqwmoVe2tuA '''Spring, summer, autumn, winter'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjVEpNYUdmaGJIMTA/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjVEpNYUdmaGJIMTA/view?usp=drive_link&resourcekey=0-1AnM4ayiOVCIv7pVdZEwWg '''Mathematical operations'''] |
* | * | ||
* [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjS0hCYWpVTHRNdE0/view?usp=sharing '''Rulers'''] | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjS0hCYWpVTHRNdE0/view?usp=sharing '''Rulers'''] | ||
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjMzdtcjM2SGxGYVk/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjMzdtcjM2SGxGYVk/view?usp=drive_link&resourcekey=0-WN-rcct_MeMHRewP-bQ6UQ '''Clock'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjMnNmdFFJZXJhSU0/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjMnNmdFFJZXJhSU0/view?usp=drive_link&resourcekey=0-JB55ZTW8rvdd8YKLgJ9yEA '''Winding paths'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjazhwRVE3QWpmZ0E/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjazhwRVE3QWpmZ0E/view?usp=drive_link&resourcekey=0-ebO4fsmWRGjDCE4jnOlm-Q '''More than..., less than...'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjZng5YzRWWWE4eEk/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjZng5YzRWWWE4eEk/view?usp=drive_link&resourcekey=0-C5SNO1u2x6Xf1PDJohgzOg '''Equinumerous sets'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjdUFvZDRHYWQ5Tms/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjdUFvZDRHYWQ5Tms/view?usp=drive_link&resourcekey=0-rYI0ObgFfhEaBI7zh74R-g '''Reach the goal!'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjV1g5a3ktOXVRMG8/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjV1g5a3ktOXVRMG8/view?usp=drive_link&resourcekey=0-es47oqvdXUFrx2j6ZC2tPA '''Game - cat in a maze'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1Ejb2xzb1d4QUkwLTg/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1Ejb2xzb1d4QUkwLTg/view?usp=drive_link&resourcekey=0-9eSq6CijxVzuRArRNPoyww '''Roman numerals'''] |
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjYzZwbnpNWDVxN00/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjYzZwbnpNWDVxN00/view?usp=drive_link&resourcekey=0-W8F51ZprYYIkEpXQthvs_g '''Guess what it is'''] |
* | * | ||
* | * | ||
| − | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjbC1oSU42WXN2bjg/view?usp= | + | * [https://drive.google.com/file/d/0B9JKKV7mT1EjbC1oSU42WXN2bjg/view?usp=drive_link&resourcekey=0-iIfPi4IONzBuYxK_vJVohg '''Where is the ball?'''] |
|} | |} | ||
| Linia 213: | Linia 213: | ||
Pocket Code to narzędzie, które umożliwia tworzenie na urządzeniu mobilnym własnych gier, animacji, sztuki interaktywnej, | Pocket Code to narzędzie, które umożliwia tworzenie na urządzeniu mobilnym własnych gier, animacji, sztuki interaktywnej, | ||
muzycznego wideo i wiele innych aplikacji. Pozwala również dzielić się własnymi projektami oraz remiksować programy, | muzycznego wideo i wiele innych aplikacji. Pozwala również dzielić się własnymi projektami oraz remiksować programy, | ||
| − | które wykonali inni. | + | które wykonali inni. |
| + | |||
| + | Autorzy scenariuszy: Anna Jędryczko, Michał Demski | ||
==== Scenariusze ==== | ==== Scenariusze ==== | ||
| Linia 225: | Linia 227: | ||
==App Inventor== | ==App Inventor== | ||
[[Plik:Mistrzowiekodowanialogo (3).jpg]] | [[Plik:Mistrzowiekodowanialogo (3).jpg]] | ||
| + | |||
| + | Autorzy scenariuszy App Inventor: Anna Jędryczko, Mirosław Kelniarz | ||
| + | |||
===Scenariusze=== | ===Scenariusze=== | ||
*[[Wprowadzenie]] | *[[Wprowadzenie]] | ||
| Linia 391: | Linia 396: | ||
* [https://youtu.be/szeNbDnxFQI Scratch zaawansowany cz.1] | * [https://youtu.be/szeNbDnxFQI Scratch zaawansowany cz.1] | ||
* [https://youtu.be/-g1mQdK8RtA Scratch zaawansowany cz.2] | * [https://youtu.be/-g1mQdK8RtA Scratch zaawansowany cz.2] | ||
| − | + | ||
* [https://youtu.be/WOOzx6Z23Dw Platformówki w Scratchu cz.1] | * [https://youtu.be/WOOzx6Z23Dw Platformówki w Scratchu cz.1] | ||
* [https://youtu.be/vUfH9BHKQJ0 Platformówki w Scratchu cz.2] | * [https://youtu.be/vUfH9BHKQJ0 Platformówki w Scratchu cz.2] | ||
| Linia 397: | Linia 402: | ||
* [https://youtu.be/4EvTd-9-rP8 Więcej możliwości Scratcha cz. 1] | * [https://youtu.be/4EvTd-9-rP8 Więcej możliwości Scratcha cz. 1] | ||
* [https://youtu.be/j-wikg3Cqzk Więcej możliwośći Scratcha cz. 2] | * [https://youtu.be/j-wikg3Cqzk Więcej możliwośći Scratcha cz. 2] | ||
| + | [[Plik:NEW1.PNG|60px]] | ||
| + | * [https://youtu.be/BGh3lMlhhwI Więcej możliwości Scratcha - orka] | ||
=== AppInventor=== | === AppInventor=== | ||
Aktualna wersja na dzień 11:17, 15 maj 2024
Witaj na stronie ze scenariuszami!
Wszystkie scenariusze w wersji .pdf mozesz znaleźc TUTAJ
Spis treści
Scratch Junior
.jpg)
Instrukcja pozwalająca korzystać ze Scratcha Juniora pod systemem Windows
| Scenariusze Mistrzowie Kodowania Junior - wersja polska | Scenarios dedicated to preschool learners - English version |
|---|---|
Mistrzowie Kodowania Junior dla Zdrowia
Bee-Bot
- Scenariusz 1 - Doprowadź do celu-twórcze opowieści
- Scenariusz 2 - Doprowadź do celu-ćwiczymy znajomość liter
- Scenariusz 3 - Doprowadź do celu-kodujemy barwy
- Scenariusz 4 - Doprowadź do celu-ćwiczymy liczenie
- Scenariusz 5 - Doprowadź do celu-figury geometryczne
- Scenariusz 6 - Doprowadź do celu-ulica
Kodowanie dla najmłodszych - bez sprzętu oraz z wykorzystaniem robotów Dash i Dot
- Scenariusz 1 - Propozycje zabaw rozwijających kompetencje matematyczne dzieci
- Scenariusz 2 - „Naprzód Dash…20, 40, 60 cm” – mierzymy odległości mistrzowskimi kwadratami
- Scenariusz 3 - „Dwie wieże, czyli policz i pomyśl” – przeliczanie, dodawanie, budowanie strategii
- Scenariusz 4 - Zakodowany domek – kształtowanie orientacji kierunkowej
- Scenariusz 5 - „Małe czerwone jabłuszko…i Dash” – kształtowanie pojęcia stałości liczby
- Scenariusz 6 - „Zamek z kwadratów zakodowany w wierszu” – wprowadzenie funkcji powtórzenia w aplikacji Scratch Junior
- Scenariusz 7 - „Zegar, godzina po godzinie” – plan dnia zakodowany w obrazkach
- Scenariusz 8 - Propozycje krótkich zabaw ruchowych z wykorzystaniem materiału Mistrzów Kodowania
- Scenariusz 9 - „Kodogranie w kolory” – gra planszowa
- Scenariusz 10 - Sztafeta z Dashem i Dotem
- Scenariusz 11 - Wiosna, lato, jesień, zima – wprowadzenie funkcji powtórzeń „zawsze”
- Scenariusz 12 - Trapez, sześciokąt a może równoległobok – Dash i geometria
- Scenariusz 13 - „My jesteśmy krasnoludki…” – gama ułożona z Mistrzowskich kwadratów
- 14 gier matematycznych
Scratch
.jpg)
Tutoriale - pierwsze kroki w Scratchu
- Instalacja programu Scratch, zakładanie konta
- Obsługa programu Scratch
- Dodawanie duszków i programowanie opcji "powiedz"
- "Efekty" w Scratchu
- Kostiumy w Scratchu
- Opcje powiedz, dodawanie i nagrywanie dźwięków
Pracownie przedmiotowe - zbiór projektów scratchowych skategoryzowanych wg przedmiotów szkolnych
Scenariusze
| Szkoła podstawowa (klasy 1-3) | Szkoła podstawowa (klasy 4-6), zaawansowane | Gimnazjum |
|---|---|---|
Kolejne scenariusze Scratcha
| Scenariusze dla klas 1-3 szkoły podstawowej | Scenariusze dla klas 4-6 szkoły podstawowej |
|---|---|
Pocket Code
Pocket Code to narzędzie, które umożliwia tworzenie na urządzeniu mobilnym własnych gier, animacji, sztuki interaktywnej, muzycznego wideo i wiele innych aplikacji. Pozwala również dzielić się własnymi projektami oraz remiksować programy, które wykonali inni.
Autorzy scenariuszy: Anna Jędryczko, Michał Demski
Scenariusze
App Inventor
.jpg)
Autorzy scenariuszy App Inventor: Anna Jędryczko, Mirosław Kelniarz
Scenariusze
- Wprowadzenie
- Scenariusz 1 - Kalkulator prosty
- Scenariusz 2 - Squash
- Scenariusz 3 - Rysowanie palcem po ekranie
- Scenariusz 4 - Spaceshooter
- Scenariusz 5 - Chat Bluetooth
- Scenariusz 6 - Tablica ogłoszeń
- Scenariusz 7 - Kalkulator (prawie) pełny
- Scenariusz 8 - Tłumacz głosu
- Scenariusz 9 - Lista zakupów
- Scenariusz 10 - Fiszki do nauki angielskiego
- Scenariusz 11 - Rzut kostką
Tłumaczenia
Tłumaczenia tutoriali ze strony MIT App Inventor
Opis bloków
Opisy przygotowane na podstawie materiałów ze strony MIT App Inventor
- Bloki kontrolne
- Bloki logiczne
- Bloki matematyczne
- Bloki tekstowe
- Bloki listowe
- Bloki kolorów
- Bloki zmiennych
- Bloki procedur
Projekty
Pliki .aia i .apk do ewentualnego wykorzystania w trakcie zajęć App Inventor.
- "Tylko media" - projekt bez layout i kodu - wczytane pliki mediów (grafika, dźwięk);
- "Szablon" - projekt z plikami mediów i layoutem - bez kodu;
- "Kod źródłowy" - kompletny plik .aia;
- "Aplikacja" - plik instalacyjny (.apk);
| Projekt | Tylko media | Szablon | Kod źródłowy | Aplikacja |
|---|---|---|---|---|
|
Greenfoot (Java)
.jpg)
- Przygotowanie do pracy
- Stawiamy pierwsze kroki w programowaniu – zapoznanie z Greenfoot’em
- Kosz
- Kontrolki i Kalkulator
- Znajdź i zjedz
- Lista zadań
- Dziennik ucznia
- Licznik Kliknięć
mBlock
mBlock jest uniwersalnym środowiskiem umożliwiającym programowanie robotów systemu Makeblock. Oparty na Scratch.
Webinary MK
Makersi
Kodowanie najmłodsi
Laboratorium dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej
Scratch Junior
Scratch
AppInventor
Java
User Experience Design
Git Hub
Pocket Code
Roboty
Programowanie na różnych przedmiotach
- Programowanie na lekcjach języka obcego
- Programowanie na lekcjach języka polskiego
- Programowanie na lekcjach matematyki w szkole podstawowej
- Programowanie na lekcja matematyki w szkole ponadpodstawowej
Webinar C++
Poniżej nagrania cyklu webinarów realizowanych w terminie od 02.02.2016 r. do 17.05.2016 r. Spotkania prowadził Kamil Sorokosz. Z wykształcenia, zawodu i zamiłowania programista, "sygnałowiec", niekiedy szalony elektronik. Pasjonat gitary, mówiących komputerów, sztucznej inteligencji i wszystkiego, co gra lub śpiewa. Szczęśliwie odnajduje się w nutach i innych systemach kodowych. Czyta historie o historii najnowszej, chodzi po górach, a w wolnych chwilach... programuje.
- spotkanie 1 Podstawy
- spotkanie 2 Podstawy
- spotkanie 3 Tablice
- spotkanie 4 Klasy i obiekty
- spotkanie 5 Funkcje i tablice
- spotkanie 6 Funkcje i tablice
- spotkanie 7 Wektory
- spotkanie 8 GUI
- spotkanie 9 Dziedziczenie, wyjątki, polimorfizm, szablony
- spotkanie 10 Podsumowanie: Co dalej ?
Webinar dotyczący GitHuba, który poprowadziła trenerka programu Mistrzowie Kodowania, Anna Krawczyk.
